4.1.1 平行线 课件 2025-2026学年湘教版数学七年级下册.pptxVIP

新湘教版七年级下册数学第4章平面内的两条直线4.1.1平行线

学习目标1.通过观察、归纳认识平行线，认识同一平面内两条直线的位置关系——平行。2.通过探索、实践学会根据几何语言用直尺、三角尺画出平行线。3.掌握平行线的概念，基本事实及推论与实际生活相联系，培养抽象思维和空间想象能力。

任务导入

如果两条直线只有一个公共点，那么称这两条直线相交.也称它们是相交直线.这个公共点叫作它们的交点.如果两条直线有两个公共点，那么它们一定重合.注意：任务导入O

探索展示下图为两扇窗页开合的示意图，把两扇窗页近似地看成在同一平面内，每扇窗页的四条边所在的直线中，哪些既不相交也不重合？ABD(E)C(F)HGABEDHFCG

探索展示ABD(E)C(F)HGABEDHFCGAB和DC，AD和BC均既不相交，也不重合同一平面内的两条直线有三种位置关系：相交、重合、既不相交也不重合(即没有公共点).今后如果没有特别说明,两条重合的直线只当作一条．

平行线的概念记作AB∥CD读作“AB平行于CD”或“CD平行于AB”或“AB与CD互相平行”探索展示在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线，平行用符号“//”表示。ABCD直线AB与CD平行平行线的定义包含：①在同一平面内②不相交(前提条件)(即两条直线没有交点)

探索展示日常生活中，还有许多互相平行的直线

应用提升如下图，任意画一条直线a，并在直线a外任取一点P，请用三角板和直尺画一条过点P且与直线a平行的直线。还可以画出其它过点P且与直线a平行的直线吗？Pa

应用提升Pa一、“靠”：把三角板的BC边靠紧直线a，再用直尺(或另一块三角板)靠紧三角板的另一边ACABC二、“移”：沿直尺推动三角板，使原来和直线a重合的一边经过点P三、“画”：沿三角板的这条边画直线b，则直线b就是过点P且与直线a平行的直线b实基本事过直线外一点有且仅有一条直线与这条直线平行。

应用提升如果直线a和c都与直线b平行，那么a与c平行吗？为什么？acb若a与c不平行，就会相交于某一点P那么过点P就有两条直线与b平行根据平行线的基本事实，这是不可能的因此a//c.P平行于同一直线的两条直线平行。即如果a//b,c//b,那么a//c.

一条线段向两端无限延伸就得到一条直线，这说明直线有两个方向，取定一个方向，就确定了另一个方向．应用提升在每条直线上取定一个方向，两条直线平行也就是它们的方向相同或相反ABCDABCD反过来，方向相同或相反的两条直线也平行

应用提升课堂练习1.如图,在同一平面内,若AB//CD,EF与AB相交于点P，EF能与CD平行吗？为什么？解析：不平行。因为在平面内经过直线外一点有且仅有一条直线与之平行。ABCDEFP

应用提升课堂练习1.如图,在同一平面内,若AB//CD,EF与AB相交于点P，EF能与CD平行吗？为什么？解析：不平行。因为在平面内经过直线外一点有且仅有一条直线与之平行。ABCDEFP

课堂小结导图复盘当堂检测平行线平行线的概念在同一平面内没有公共点的两条直线叫做平行线。平行线的表示平行用符号“∥”表示。平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。平行公理推论平行于同一条直线的两条直线平行。

1.下列说法正确的是（）A.一条直线的平行线有且只有一条B.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行C.经过一点有两条直线与某一直线平行D.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行当堂检测

当堂检测2.下列推理正确的是（）A.∵a//d,b//c，∴c//dB.∵a//c,b//d，∴c//dC.∵a//b,a//c，∴b//cD.∵a//b,c//d，∴a//c

观察教室黑板的上、下边缘所在的直线，它们可以看作平行线吗？你还能从教室里找到哪些平行线的实例？将结果与同学们交流.墙缘所在直线、桌椅边缘所在直线、窗户边所在直线等.本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y9K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。当堂检测

任意画一条直线a，并在直线a外任取一点P．请用三角板和直尺画一条过点P且与直线a平行的直线．画法：①把三角板的BC边靠紧直线a，再用直尺(或另一块三角板)靠紧三角尺的另一边AC；②沿直尺推动