“存在主义”视角下大学生孤独感的来源与自我救赎路径研究_2026年3月.docxVIP

PAGE

PAGE1

“存在主义”视角下大学生孤独感的来源与自我救赎路径研究

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

在当前高等教育大众化与社会转型深化的双重背景下，大学生群体的心理健康状况呈现出复杂的态势，其中孤独感已成为一种普遍且隐秘的心理症候。这种孤独感并非单纯的人际交往匮乏，而是一种深层的存在性焦虑。在数字化生存方式主导的校园生态中，学生虽然通过社交媒体保持着高频的“在线连接”，但在现实层面却往往陷入“群体性孤独”的悖论之中。调研显示，大量学生在热闹的社团活动与课堂互动后，依然感到无人理解的空虚，这种状态表现为对自我价值的怀疑、对未来的迷茫以及对人际关系的疏离感。他们习惯于通过屏幕构建虚拟人格，却在真实的面对面交往中表现出退缩与防御，导致“原子化”生存状态日益显著，个体成为了校园中一座座孤立的岛屿。

这种孤独感的蔓延已经对大学生的日常生活与学业发展产生了实质性的负面影响。具体表现为学习动力不足、生活意义感缺失以及人际冲突频发。许多学生陷入了一种“悬浮”状态，既无法全身心投入当下的学习生活，也无法建立起深度的亲密关系，这种状态在哲学层面被描述为“存在的遗忘”。在功利主义导向的教育评价体系下，学生往往将自我异化为追求绩点与证书的工具，忽视了内在精神世界的构建，导致心灵家园的荒芜。这种现状不仅降低了大学生的生活