本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）.docx

本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）

一、办学定位与治理体系

本一级指标聚焦本科层次职业教育（以下简称职本教育）办学方向与制度保障，共设置2个二级指标，释义如下：

1.1办学定位

【指标释义】办学定位是职本学校办学的核心遵循，考察学校是否准确把握职本教育“职业教育类型、本科教育层次”的根本属性，是否落实立德树人根本任务，是否契合区域产业发展需求，是否明确高层次技术技能人才培养核心目标。

【合格要求】

（1）坚持类型定位：学校章程明确职本教育类型属性，人才培养顶层设计突出职业教育特色，未办成普通本科压缩型、高职专科延伸型，培养目标定位为面向生产服务一线，掌握扎实专业理论、熟练核