2026西北工业大学计算机学院计算与艺术交叉研究中心非事业编制人员招聘1人(陕西)备考题库及参考答案.docxVIP

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2026西北工业大学计算机学院计算与艺术交叉研究中心非事业编制人员招聘1人(陕西)备考题库及参考答案.docx

2026西北工业大学计算机学院计算与艺术交叉研究中心非事业编制人员招聘1人(陕西)备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公民获得的劳动模范、时代楷模、杰出青年等光荣称号,属于公民的()。

A.名称权

B.声誉权

C.荣誉权

D.名誉权

【答案】:C

【解析】本题考查公民的人身权利相关知识。名称权是指法人、非法人组织依法享有的决定、使用、改变自己的名称,依照法律规定转让名称,并排除他人非法干涉、盗用或冒用的人格权。本题主体是公民,并非法人、非法人组织,所以该内容不符合题意。声誉权并不是法定的人身权利类型。在我国法律体系中,与之相关的主要是名誉权和荣誉权。所以该内容不符合题意。荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。“劳动模范”“时代楷模”“杰出青年”等光荣称号是公民因自身的突出表现而获得的荣誉,属于荣誉权的范畴。所以该内容符合题意。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。名誉权侧重于对主体社会评价的保护,而光荣称号是一种特殊的荣誉,与名誉权所涉及的社会评价有所不同。所以该内容不符合题意。综上,公民所获得的“劳动模范”“时代楷模”“杰出青年”等光荣称号,属于公民的荣誉权。

2、如果所有的医生都是受过高等教育的,而王医生是医生,那么以下哪个结论是正确的?

A.王医生受过高等教育

B.有些医生没有受过高等教育

C.王医生没有受过高等教育

D.所有受过高等教育的都是医生

【答案】:A.王医生受过高等教育

【解析】根据题意,所有的医生都是受过高等教育的,而王医生是医生,因此王医生受过高等教育。

3、条形图中的多维条形图是什么意思?

A.使用多个维度展示数据

B.使用多个颜色展示数据

C.使用多个形状展示数据

D.使用多个图表展示数据

【答案】:A

【解析】多维条形图是指使用多个维度展示数据,如使用颜色、形状等来展示不同类别的数据。

4、张某与邻居孙某素有积怨,某一天张某故意驱使自家的狗去咬孙某,导致孙某受轻微伤,张某的这种行为属于()。

A.殴打他人

B.故意伤害他人身体

C.放任动物恐吓他人

D.饲养动物干扰他人正常生活

【答案】:B

【解析】首先分析题干,张某驱使自家的狗咬孙某并致其轻微伤,核心在于张某主观上有伤害孙某的故意且通过驱使狗的行为达成了伤害结果。殴打他人一般是指行为人以肢体对他人身体进行打击,而题干中张某是驱使狗来实施行为,并非直接用肢体打击,所以不符合该情形。故意伤害他人身体是指行为人故意非法损害他人身体健康。在本题中,张某因与孙某长期不和,主观上具有伤害孙某的故意,并且通过驱使自家狗去咬孙某的行为,导致孙某轻微伤,这明显符合故意伤害他人身体的构成要件。放任动物恐吓他人强调的是对动物恐吓他人的行为持放任态度,并没有实际造成他人身体伤害的结果,而本题中孙某已遭受轻微伤,所以不符合此项。饲养动物干扰他人正常生活通常是指饲养的动物因发出噪音、随地便溺等行为对他人日常生活秩序造成影响,并非以伤害他人身体为目的,与本题情况不符。综上,本题描述的行为属于故意伤害他人身体。

5、一个长方体的长是10cm,宽是8cm,高是6cm,其体积是多少立方厘米?

A.240

B.360

C.480

D.600

【答案】:A

【解析】长方体的体积公式是长×宽×高,所以体积=10cm×8cm×6cm=480cm3。

6、一个数是另一个数的14倍,如果第二个数是28,那么第一个数是多少?

A.2

B.14

C.28

D.196

【答案】:D

【解析】如果一个数是另一个数的14倍,第二个数是28,那么第一个数是28*14=196。

7、刑法规定,对累犯应从重处罚,对自首的犯罪分子应从宽处罚,这体现了我国刑法的()。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.刑法面前人人平等

D.承办与教育相结合原则

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对我国刑法基本原则的理解和运用。罪刑法定原则指法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。题干中未体现行为定罪和处刑必须依据法律的规定这一要点。罪刑相适应原则要求刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。对于累犯,其主观恶性和社会危害性相对较大,从重处罚能使刑罚与其罪行相匹配;对于自首的犯罪分子,因其有主动认罪悔罪等表现,从宽处罚也符合其应承担的刑事责任,这很好地体现了罪刑相适应原则。刑法面前人人平等原则强调任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权。题干没有涉及不同人在适用法律上是否平等的描述。惩罚与教育相结合原则主要强调在刑罚执行过程中,要通过对犯罪人的惩罚来达到教育改造犯罪人的目的,重点

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