江西省南昌中学三经路校区2025-2026学年高一上学期期中考试生物试题.docxVIP

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  • 2026-03-14 发布于山东
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江西省南昌中学三经路校区2025-2026学年高一上学期期中考试生物试题.docx

高级中学名校试卷

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江西省南昌中学三经路校区2025-2026学年高一上学期期中考试试题

一、单选题(每小题2分,共24分。每小题有且只有一个正确选项)

1.2025年7月22日,世界卫生组织(WHO)就由基孔肯雅病毒引起的蚊媒传播疾病发出警报。研究发现,基孔肯雅病毒是一种单链RNA病毒,对热、酸碱和脂溶剂等敏感,人感染该病毒后,临床表现为发热、关节疼痛和皮疹等。以下说法正确的是()

A.可将发热病人的病毒标本接种到培养基中培养并鉴定

B.基孔肯雅病毒生活离不开细胞,是自然界最基本的生命系统

C.加热能使该病毒蛋白质的肽键断裂从而达到消毒的目的

D.推测组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质等

2.“野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止,蜻蜓上下鱼东西”。下列叙述错误的是()

A.菱花与蒲叶属于不同的生命系统结构层次

B.“蜻蜓上下”这一生命活动需要多种细胞的协调配合

C.各层次生命系统的形成、维持和运转都以细胞为基础

D.水、风、雨和阳光等非生物成分也参与生命系统结构层次的组成

3.如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()

A.普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数

B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时为了避免压碎载玻片应先提升镜筒

C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤

4.下列关于“一定”和“不一定”的说法不正确的是()

①原核细胞一定含有细胞膜②细菌一定是异养生物③原核生物一定是单细胞生物④原核细胞一定有细胞壁⑤细胞生物的遗传物质不一定是DNA⑥真菌不一定是单细胞生物

A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①②④

5.某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下进行实验,测定大豆种子萌发和生长过程中糖类与蛋白质等相关物质的含量变化,结果如图所示。下列叙述正确的是()

A.实验过程中,需将大豆种子一直浸没在水中以保持湿润

B.因糖类中不含N元素,故幼苗中蛋白质含量的增加不可能是糖类转化而来的

C.本实验分别采用双缩脲试剂和斐林试剂测定蛋白质与还原糖的具体含量

D.若在此条件下继续培养,大豆幼苗的干重总量将会减少

6.糖尿病患者应当控制脂肪的摄入,肥胖患者也应当减少糖类的摄入。下列关于细胞中糖类和脂质的叙述,正确的是()

A.所有糖类和脂肪都可以氧化分解为人体供能

B.脂肪转化为糖类的过程中,元素的种类会发生变化

C.相同质量的糖原和脂肪完全氧化分解,脂肪所释放的能量更高

D.多吃蔬菜能够促进胃肠蠕动,增加对纤维素等糖类的吸收

7.如图是细胞内部分有机物的概念图,其中甲、乙是细胞内携带遗传信息的物质,③是由多个单糖A缩合形成的生物大分子。下列说法正确的是()

A.若甲由两条链构成,则单糖A最可能是脱氧核糖

B.一般构成甲的②有4种,构成乙的④有2种

C.若单糖A为果糖,则①可能是麦芽糖

D.若③含有N,则单糖A可能是葡萄糖

8.小分子单体能构成许多不同的以碳链为基本骨架的多聚体,模式图如下。有关说法正确的是()

A.若图中多聚体为几丁质,则构成它的单体是葡萄糖

B.若图中多聚体为消化酶,则参与其构成的氨基酸有21种

C.构成生物大分子的单体在排列顺序上并不都具有多样性

D.若图中S1、S2、S3、S4……是同一种单体,则该多聚体可以表示脂肪

9.下图中X代表某一生物学概念,其内容包括①②③④四部分。下列与此概念图相关描述正确的是()

A.若X表示组成细胞的主要有机化合物,则①~④可代表蛋白质、核酸、脂肪酸、糖类

B.若X为具有单层膜的细胞器,则①~④可表示内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体

C.若X表示含氮化合物,则①~④可表示氨基酸、磷脂、RNA、脂肪

D.若X表示蓝细菌遗传物质的碱基组成,则①②③④可表示A、T、C、G

10.某类蛋白的合成过程大致如下:首先在游离核糖体上合成一段肽链,随后这段肽链会与核糖体一同转移至粗面内质网上,继续进行合成,之后经过高尔基体的加工,最终分泌到细胞外。下列说法正确的是()

A.题干中的“某类蛋白”可能为抗体、性激素等分泌蛋白

B.用3H标记亮氨酸的羧基可追踪蛋白质的合成和运输过程

C.该类蛋白合成过程中,主要由线粒体提供能量

D.用放射性同位素标记氨基酸来追踪该过程,放射性最先出现在粗面内质网

11.如图是某同学在做“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞

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