中学生防范新型电信网络诈骗沉浸式主题班会课件与真实案例讨论单.docxVIP

中学生防范新型电信网络诈骗沉浸式主题班会课件与真实案例讨论单

一、基本信息

适用年级：初中、高中各年级

学科属性：德育/校本课程/心理健康

课时安排：1课时（约40-45分钟）

教学背景：随着社交软件与网络游戏的普及，中学生群体正成为电信诈骗的潜在受害者。本课旨在通过沉浸式情景模拟，提升学生识别“套路”的硬实力。

二、教学目标与重难点

1.教学目标（对接新课标素养）

法治意识：了解电信网络诈骗的基本定义及相关法律常识。

责任担当：增强自我保护意识，能够识别并主动拒绝诱惑。

问题解决：掌握遭遇诈骗后的标准化应急处置流程。

2.教学重难点

重点：剖析针对中学生的“三大高发骗局”（游戏充值、追星福利、低价利诱）。

难点：克服“我肯定不会被骗”的心理偏见，内化防范意识。

三、活动设计（沉浸式教学流程）

第一阶段：【真相大白】数据导入（5分钟）

教师话术：“同学们，你以为诈骗离你很远？其实它可能就藏在你的游戏好友列表里。”

数据展示：简述近期未成年人受骗数据趋势（突出：受骗年龄下降，金额上升）。

第二阶段：【剧本杀】沉浸式案例研讨（20分钟）

将全班分为四个小组，发放《真实案例讨论单》。

案例类型

诈骗手段剖析

核心关键词

案例A：游戏装备交易

诱导私下交易，支付后被拉黑。

低价诱惑、第三方跳转

案例B：追星“明星回馈”

冒充偶像助理，以发放红包为名要求扫码查验。

情感裹挟、恐吓式威胁

案例C：购买学习资料

假冒名师或学霸，收取高额费用后发送无效文件。

焦虑营销、知识付费陷阱

第三阶段：【反诈实验室】公式总结（10分钟）

总结万能防骗公式：低成本/免费+高回报+紧急性要求+绕开官方平台=诈骗

第四阶段：【模拟演练】突发状况应对（5分钟）

演练情景：手机突然收到银行卡扣款短信，且有“警察”打来电话要求转入安全账户。

操作指引：挂断、核实、拨打96110。

四、附件：真实案例讨论单（学生用）

【情境还原】高二学生小张在刷短视频时，收到“某顶流明星粉丝群”邀请。进群后，管理员称明星正举办“回馈粉丝”活动：只需转账100元作为保证金，即可返还888元现金红包。

【讨论任务】1.识别陷阱：你认为哪些细节说明这是一个骗局？2.心理分析：骗子抓住了受害者的什么心理？（如：贪便宜、偶像崇拜、从众心理）3.防范决策：如果你是小张的朋友，此时你会如何劝说？

五、板书建议

【防范电信诈骗：守护你的青春口袋】

1.识别：三不（不轻信、不点击、不转账）

2.套路：

-游戏充值类（虚假链接）

-追星返利类（情感诱导）

-冒充熟人类（身份核实）

3.救济：一拨（96110）、二留（留证据）、三报警

六、分层作业

基础型（全员）：与家长共同安装并注册“国家反诈中心”APP。

创意型（选做）：以“反诈”为主题，创作一则30秒的微短剧剧本或手抄报。

探究型（拓展）：调研并总结目前针对中学生的最新骗术（如：AI换脸诈骗）。

七、评价量表

评价维度

优(A)

良(B)

合格(C)

识别能力

能迅速识破5种以上骗术

能识别常见骗术

仅能识别低级骗术

参与程度

积极讨论，有独到见解

配合小组完成任务

仅参与听讲

应用能力

掌握完整的报警流程

知道部分应对措施

意识模糊

八、家校延伸（给家长的一封信）

管理支付权限：严控未成年人掌握支付密码，建议开启消费提醒。

建立信任关系：鼓励孩子遇到“网上麻烦”第一时间与家长沟通，而非自行解决。

共同学习：与孩子一起观看反诈科普视频，识别针对成年人的养老理财、虚假贷款等骗局。

老师，您是否需要我为您生成针对上述“案例B：追星陷阱”的具体课堂模拟对话剧本？