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第一部分单选题(50题)

1、梁启超曾说：“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”这体现出社会公德具有（）的特点。

A.全民性

B.渗透性

C.基础性

D.稳定性

【答案】：A

【解析】题目中梁启超所说“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”，强调了每个人在群体中都要遵循公德，体现出社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范。全民性指社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛的群众性和适用范围，符合题目所体现的特点。渗透性强调社会公德在社会生活的各个方面广泛渗透；基础性是指社会公德是社会道德体系的基础层次；稳定性指社会公德在长期的社会生活中形成并相对稳定。而题干主要突出的是社会全体成员都涉及其中，所以体现的是全民性特点。

2、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是（）。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中，波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式，也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献，但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物，他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，并非提出这个教师成长公式。所以正确答案是提出此公式的波斯纳。

3、从一副52张的扑克牌中随机抽取四张牌，四张牌都是黑桃的概率是多少？

A.1/221

B.13/221

C.13/221

D.13/221

【答案】：B

【解析】从52张牌中抽取四张黑桃的概率是(13/52)*(12/51)*(11/50)*(10/49)=715/6497400=13/221。

4、华盛顿合作定律指没有人可以单枪匹马闯天下,合作是每个人都必须学会的一项技能。但合作的结果不一定是双赢,如果每个人都劲儿往一处使,最后就会产生出大于每个人的力量的结果。反之,如果敷衍了事,互相推诿,就会导致一事无成,甚至造成一些不必要的损失。即合作是个问题,怎样合作也是个问题。根据上述定义,下列哪项不涉及华盛顿合作定律?()

A.竹篓里装着数十只螃蟹,竹篓没有盖子,但这些螃蟹总是窝里斗,一只也没有爬出来

B.为让别人挤上公交车,车上的人在乘务员指挥下为上车的人挪地方

C.人来人往的天桥上,一位衣衫褴褛的老人在乞讨,有人给予了施舍,而有人置若罔闻

D.一项工程,甲单独做十天完成,但出现了一些质量问题;乙和丙一起做,遇到问题相互探讨,六天就完成了,而且质量过关

【答案】：C

【解析】华盛顿合作定律的定义要点:没有人可以单枪匹马闯天下,合作是每个人都必须学会的一项技能。比如，一群螃蟹中没有一只能够爬出来，因为螃蟹总是窝里斗，不懂得如何合作。再如，有了乘务员和车上乘客的配合，才有了更多的空间。还有一种情况是，有的事例中没有涉及合作。另外，也存在单独工作与合作工作效率对比的情况。

5、数列5,10,15,20,25,...的递推关系式是什么？

A.an=an-1+5

B.an=an-1-5

C.an=2*an-1

D.an=an-1+1

【答案】：A

【解析】数列的每一项都是前一项加5，所以递推关系式是an=an-1+5。

6、图形C是凹形还是凸形？

A.凹形

B.凸形

C.无法确定

D.既不是凹形也不是凸形

【答案】：A.凹形

【解析】图形C的内部有一个角大于180度，因此是凹形。

7、依据现行送养制度，以下关于送养人正确的是（）。

A.孤儿监护人不能作为送养人

B.父母可以单方送养

C.父母不具备完全行为能力的，监护人可以送养

D.有特殊困难无力抚养子女的生父母可以送养子女

【答案】：D

【解析】依据我国收养相关法律法规，对于送养人资格有明确规定。首先，孤儿监护人在符合法律规定的情况下是可以作为送养人的，这是为了保障孤儿能在合适的环境中成长，所以该项内容错误；其次，生父母送养子女，须双方共同送养，除非生父母一方不明或者查找不到的可以单方送养，一般情况下父母不能单方送养，该项表述不准确；再次，当未成年人的父母不具备完全民事行为能力时，该未成年人的监护人不得将其送养，但父母对该未成年人有严重危害可能的除外，并非只要父母不具备完全行为能力，监护人就可以送养，该项内容错误；最后，若生父母存在特殊困难无力抚养子女的情形，法律允许其送养子女，此规定既考虑到生父母的实际困难，也从有利于子女成长的角度出发，该项表述正确。所以正确答案所描述的内容是有特殊困难无力抚养子女的生父母可以送养子女。

8、一个数的三分之二是15，