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2025年高中一年级语文文学鉴赏题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，作《说难》《孤愤》；司马迁受宫刑，著《史记》，皆身受其苦，而卒有成就。可谓坚忍之至，而作《报任安书》。

吾观古人立言，非常人所能及。其始也，或困或厄，百般磨难，皆能发愤著书，以泄其愤，以舒其志。非无才情，乃遭时运不济，或小人当道，或时局动荡，使其才不得展，志不得伸。然其心不死，遂借笔墨以寄情，以明志，虽身陷囹圄，而魂游天地，思接千载，其精神之强大，令人叹为观止。

后世之人，或羡其才华，或敬其成就，然鲜有知其背后之艰辛者。吾每读其书，思其人，未尝不肃然起敬。其文也，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，皆是其一生之写照，是其内心之呐喊。读其书，如见其人，如闻其声，如感其情，令人深受触动，亦受其激励。

吾辈学人，当效仿古人坚忍不拔之精神。学海无涯，困厄常伴。或遇学业之难，或逢创作之阻，皆需有恒心，有毅力，方能有所成就。若一遇挫折，便心灰意冷，半途而废，则终难有所作为。故曰：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”坚忍不拔，乃成功之基石也。

1.文中列举的几位先贤，他们各自在何种困境下成就了不朽的著作？请简要概括。

2.作者认为先贤们能“发愤著书”的原因是什么？结合文本，谈谈你的理解。

3.作者在第四段中强调后世之人“鲜有知其背后之艰辛者”，对此现象，你如何看？请结合先贤事迹，谈谈读书与理解作者精神的重要性。

4.结合全文，分析作者借先贤事迹想要表达的核心观点是什么？这种观点对我们今天的个人成长有何启示？

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

雨，淅淅沥沥地下着，敲打在窗棂上，发出细碎的声响。我坐在窗前，望着这雨中的城市，思绪万千。

街上的行人步履匆匆，撑着五颜六色的雨伞，像流动的花朵。车流在湿滑的路面上游走，溅起一朵朵水花，又迅速被雨水吞没。远处的霓虹灯在雨幕中显得有些朦胧，映照在水面上，碎成一片片光斑，晃晃悠悠，仿佛海市蜃楼。

这雨，不像夏日暴雨那般狂暴，也不像秋日寒雨那般凄冷，它只是静静地下着，带着一丝凉意，一丝清新，一丝朦胧。它仿佛是大自然的一面镜子，照出了城市的繁华，也照出了城市的寂寞。高楼大厦，在雨中显得更加巍峨，也更加冰冷；街边的小巷，在雨中显得更加幽深，也更加宁静。

我忽然想起故乡的雨。故乡的雨，总是下得很久，很密，仿佛永远下不完。雨滴落在屋檐上，发出“滴答滴答”的声音，像是在演奏一首古老的歌谣。雨落在池塘里，溅起一朵朵水花，像是在回应着天上的雨滴。雨落在田野里，滋润着万物，像是在孕育着希望。

故乡的雨，是温暖的，是亲切的，是充满生机的。它伴随着我的童年，伴随着我的成长，给我留下了许多美好的回忆。如今，我身处异乡，每逢下雨，总会想起故乡的雨，想起故乡的亲人。

雨，还在下着。我站起身，走到窗边，伸出手，接住一滴雨水，它从指间滑落，消失在空气中。我忽然明白，雨，不仅是自然的景象，更是情感的载体。它让我想起了故乡，想起了亲人，想起了那些美好的回忆。

5.文中描绘了雨中城市的哪些景象？这些景象共同营造出怎样的氛围？

6.作者在描写眼前雨景时，为何会突然想起故乡的雨？这种插叙的作用是什么？

7.结合文中对故乡雨的描写，分析“故乡的雨，是温暖的，是亲切的，是充满生机的”这句话所蕴含的情感。

8.这篇短文的语言具有怎样的特点？作者通过描绘雨景表达了怎样的复杂情感？

三、阅读下面的诗歌，完成第9～11题。

登高

（唐）杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9.诗歌前两联描绘了怎样的景象？请结合诗句分析其中蕴含的悲凉感。

10.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句诗是如何将个人境遇与时空背景结合起来的？表达了诗人怎样的情感？

11.诗歌的后两联写出了诗人怎样的内心世界？整首诗是如何将写景、抒情和议论（或哲理）融合在一起的？

四、阅读下面的文字，完成第12～15题。

在现代文学史上，鲁迅先生无疑是一位具有里程碑意义的人物。他的作品，以其深刻的思想性、独特的艺术性和强烈的批判精神，对中国社会产生了深远的影响。鲁迅先生不仅是一位伟大的文学家，更是一位伟大的思想家和革命家。他的一生，都在为民族的觉醒和人民的解放而奋斗。

鲁迅先生的文学作品，题材广泛，体裁多样，包括小说、散文、杂文等。他的小说，以《呐喊》《彷徨》为代表，深刻地揭露了旧中国社会的黑暗和腐朽，展现了底层人民的