黑龙江省龙东十校联盟2025-2026学年高二下学期开学考试语文试题（含答案）.docxVIP

黑龙江龙东十校联盟2025-2026学年高二下学期开学考试

语文试题

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：选择性必修上册+选择性必修中册。

一、阅读（66分）

（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，13分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：李白《登金陵凤凰台》试图与崔颢《黄鹤楼》一较高下的传说流传甚广，历代围绕史事真伪、二诗优劣与文字版本的讨论不可胜数。其中有一种观点认为，李白《登金陵凤凰台》是对崔颢《黄鹤楼》的模拟。

李白传世诗文并未记载与崔颢《黄鹤楼》的关系，后人将《登金陵凤凰台》与《黄鹤楼》联系起来并进行比较的最大依据是《该闻录》所说的“拟”，即二诗的笔法构思相似处。两首诗都运用歌行体笔法，嵌入题咏的地名形成字词复现，制造回环往复的韵律声情，结合历史典故抒发今昔盛衰之感。如果讨论仅局限于李、崔二人这两首诗作，这种诗歌面貌的相似确有一定说服力。但李白传世逾千首的诗歌中，这些现象并非个例。如《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》中，不仅“峨眉”“月”重叠六见，“我”与“人”“客”“君”这一组对立也反复出现，因此评家称其有“回环散见，映带生辉”之妙。这无疑与《黄鹤楼》《登金陵凤凰台》的歌行体调同一机杼。甚至从诗中“黄鹤楼前月华白，此中忽见峨眉客”等句来看，此诗正作于黄鹤楼附近，但这首诗显然没有与崔颢“较胜负”的意味与必要，回环往复的笔法只是歌行体的典型诗体特征。此类源自诗体性质的回环笔法还见于《白云歌送刘十六归山》（集中另有《白云歌送友人》，应为此诗不同版本），诗中“白云”与“君”叠沓复现，也是

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通过重叠反复用字制造出歌行体一唱三叹的声情，更见离别时委宛幽微的情绪。除了遣词造句有意制造韵律感的歌行之外，这类笔法也见于李白的五言古诗中，如《自金陵溯流过白璧

山玩月，达天门，寄句容王主簿》中，“秋月”“白璧”的复沓、《把酒问月》中，“月”“人”

的回环、《鲁郡尧祠送窦明府薄华还西京》以地名迭出“绿珠”。因此，《登金陵凤凰台》的笔法看似与《黄鹤楼》乃至更早的沈佺期《洛池篇》渊源不浅，但实则是李白学习汉魏六朝文人拟乐府的表现，未必是模拟更晚的崔颢，崔颢、沈佺期和李白处于同一条文人拟乐府诗史脉络中。

（摘编自魏珞宁《“黄鹤楼诗案”诗学意义新论》）

材料二：回顾《黄鹤楼》的接受史，一般认为，其首句“白云去”改作“黄鹤去”，

始于明朝唐汝询编《唐诗解》，大力促成这一文本流行的是清初编《选批唐才子诗》的金圣叹。他在书中痛斥“昔人已乘白云去”大谬不然。说这首诗，好就好在“正以浩浩大笔，连写三‘黄鹤’字为奇耳”。金圣叹的观点得到大学问家纪晓岚的积极支持，影响越来越大，直接影响了后世沈德潜的名作《唐诗别裁》和孙洙的《唐诗三百首》。而《唐诗三百首》问世后，家弦户诵，“风行海内，几至家置一编”（《四藤吟社主人序》），历时数百年而光景常新。借助《唐诗三百首》的广泛影响，“昔人已乘黄鹤去”遂大兴于世，这首《黄鹤楼》也就变成了我们今天看到的这个样子。

这首诗，具有很强的感染力，读起来感情上很受震撼，每读一遍都会有新的体验，文学的、生活的、心灵的体验。它之所以被推崇为咏黄鹤楼的绝唱，关键在于它的艺术美，而其艺术美的突出标志是音乐美。

这种美妙动人的音乐效果，来源于语言文字的出色驱遣。前四句三次重复“黄鹤”，

读起来有节奏感，更有朗朗上口的感觉，就像乐曲中的主旋律，在演奏中反复呈示，给人以极其鲜明而深刻的印象。古今不少学者都注意到这一点。除了金圣叹、纪晓岚之外，清代赵臣瑗在《山满楼笺注唐诗七言律》中也指出：“妙在一曰‘黄鹤’，再曰‘黄鹤’，三曰‘黄鹤’，令读者不嫌其复，不觉其烦，不讶其无谓。尤妙在一曰‘黄鹤’，再曰‘黄鹤’，三曰‘黄鹤’，而忽然接以‘白云’，令读者不嫌其突，不觉其生，不讶其无端。此何故也？由其气足以充之，神足以运之而已矣。”当代学者中，对连用三个“黄鹤”这一修辞特色作出审美判断的，除了季羡林先生外，还大有人在。其中对这个问题剖析、揭示得最准确、最清晰、最精辟、最透彻的当数袁行霈、余恕诚两位学者。

袁行霈先生说：感情悠悠，云水悠悠，诗所押的韵（楼、悠、洲、愁）读起来也是徐缓而悠长的。再看前四句中的“黄鹤”，竟重复出现了三次：“昔人已乘黄鹤去，此地空余