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2026湖北武汉市光谷喻家山学校校聘教师招聘5人（一）备考题库

第一部分单选题(50题)

1、如果所有的学生都完成了作业，而小明是学生，那么可以推断出什么？

A.小明完成了作业

B.小明没有完成作业

C.有些学生没有完成作业

D.有些学生完成了作业

【答案】：A.小明完成了作业

【解析】根据题干中的条件，所有的学生都完成了作业，而小明是学生，因此小明也完成了作业。

2、下列情景可能发生的是（）。

A.张骞将蔡侯纸传播到西域

B.玄奘通过活字印刷术传播佛经

C.鉴真东渡日本时携带玉米做的食品

D.郑和利用指南针七下西洋

【答案】：D

【解析】本题可依据各选项中涉及的历史人物和事物出现的时间，判断情景是否可能发生。首先来看第一个情景，蔡侯纸是东汉蔡伦改进造纸术后的纸张，而张骞是西汉时期人物，西汉早于东汉，在张骞所处时代蔡侯纸尚未出现，所以张骞不可能将蔡侯纸传播到西域。接着看第二个情景，活字印刷术是北宋时期毕昇发明的，玄奘是唐代高僧，唐代早于北宋，也就是说在玄奘所处时代活字印刷术还未发明，因此玄奘不可能通过活字印刷术传播佛经。再看第三个情景，玉米是在明朝时期才传入中国的，鉴真东渡日本是在唐朝，唐朝早于明朝，在鉴真所处时代玉米尚未传入中国，所以鉴真东渡日本时不可能携带玉米做的食品。最后看第四个情景，指南针在北宋时期开始应用于航海，郑和七下西洋发生在明朝，明朝晚于北宋，所以郑和利用指南针七下西洋是可能发生的。综上，符合题意的情景是郑和利用指南针七下西洋。

3、超市柜台内货物的价格标签体现的是货币职能中的（）。

A.流通手段

B.储藏手段

C.支付手段

D.价值尺度

【答案】：D

【解析】该题考查货币职能相关知识。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，这是货币最基本、最重要的职能。价格标签是把商品的价值表现为一定的价格，体现的正是货币衡量商品价值大小的价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，强调的是一手交钱一手交货的现实交易过程。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，通常是足值的金属货币才能执行该职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币的给付和商品的让渡在时间和空间上是分离的。超市柜台内货物的价格标签反映的是货币职能中的价值尺度。

4、五个朋友A、B、C、D、E按照身高从高到矮排列，已知A比B高，C比D高，E比C高，但E比B矮。请问谁是最矮的？

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】：D.D

【解析】根据题意，我们可以得出ECD，AB，EB，因此排列顺序为ABECD，所以D是最矮的。

5、依据法律规定，教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的，应当（）。

A.不承担相应责任

B.承担部分责任

C.承担侵权责任

D.与行为人承担连带责任

【答案】：C

【解析】依照《中华人民共和国民法典》规定，教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的，应当承担侵权责任；该无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人未尽到监护职责的，应当承担相应的责任。因此，教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的主体需承担侵权责任。不承担相应责任表述错误；承担部分责任未准确涵盖教唆者、帮助者应承担的全部法律后果；与行为人承担连带责任不符合此情形的法律规定。所以正确答案是承担侵权责任。

6、“三教九流”中的“三教”通常是指（）。

A.天、地、人

B.儒、法、道

C.儒、释、道

D.儒、道、阴阳

【答案】：C

【解析】该题主要考查“三教九流”中“三教”的含义。在中国传统文化里，“三教”通常是指儒教、佛教（释教）和道教。“天、地、人”并非指“三教”；法家为春秋战国时期的一个重要学派，但并不在“三教”之列；阴阳家同样是战国时期重要学派之一，也不属于“三教”。所以正确答案所指内容是儒、释、道。

7、根据《中华人民共和国宪法》规定，公民对于国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。这是公民权利中的（）。

A.文化权利

B.社会权利

C.人格权利

D.监督权利

【答案】：D

【解析】该题考查公民权利的类型判断。公民权利包含多种类型，需明确各项权利的内涵，以此来确定题干所描述的权利归属。文化权利是公民依法享有的文化领域相关权利，比如享受文化成果、参与文化活动等，题干中公民对国家工作人员违法失职行为提出申诉、控诉或检举与文化领域并无关联，所以不属于文化权利。社会权利涵盖了公民在社会保障、社会福利等社会层面的