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《放牛班的春天》观后感(15篇)

《放牛班的春天》观后感1

星期六下午，我在家看了《放牛班的春天》这部电影。这是一部震撼人心的法国电影，里面的故事让我深受感动。

这部电影主要讲的是，在七十多年前，马修到一所学校担当学监，这是一所被称为“池塘之底”的学校，学校里有一群淘气捣蛋的问题少年，有一个残忍霸道的校长，还有不少冷酷无情的教师，而马修努力对他们进展转变的故事。

在学校里，马修觉察了一个对音乐有极大天赋的孩子，他有着惊人般的嗓音，他叫莫朗奇。马修想转变孩子的命运，从而建立了合唱团。马修看中了莫朗奇的天赋，就让他在合唱团中担当独唱，这让莫朗奇异样兴奋。经过很长一段时间的努力，马修获得了这一群孩子的敬重与爱戴。看到这里，我为这一群孩子能遇见这么一位好教师而感到幸运，也为马修教师对孩子们无私的爱而感动。

学校布满教师对同学的爱，同学的潜力才会被激发。每个同学都有自己的优缺点，关健看教师们怎么去开掘，怎么去教育，充分去开掘孩子的天赋。在这部电影中的每一个人其实都是好人，有一颗艳丽的心，比方说：校长由于受制于学校的制度和同学们的行为影响，变得异样急躁，经常虐待同学。但在马修的劝解下，他尝试着转变自己，渐渐地急躁的校长也变得和蔼起来，有一次被同学的球击中他的头部，但这次他并没有责备和打骂，而是和他们一起去踢球。

虽然马修只是一名一般的学监，他没有做过什么惊天动地的大事，也没有显赫的身份和地位，更没有制造过什么教育理论，但他由于爱他的同学们，所以他努力地转变他们，因此，他就是一位平凡而宏大的教师。其实，在我们身边也有着许很多多像马修一样的教师，他们或许有时会由于我们做错了事而严峻的批判我们，事实上，他们是在把我们当成自己的子女一般来严格要求我们，只是盼望我们变得更好。

所以，我们应当多体谅、多理解教师，努力学习、争取不断进步，这样才不算辜负他们对我们的良苦专心。

《放牛班的春天》观后感2

一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题同学组成的班级，影片是从两个老人看马修教师的旧相片和日记开头的。

这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的同学。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，同学好似井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教育理念是“行动一反响”原那么，假设有同学触犯了纪律，全校师生马上集合，肇事者将受到严峻的惩办。假设3秒内找不到肇事者，全部人都要关6小时禁闭，取消全部消遣活动，直到肇事者自首或被揭露为止……

但他们是幸运的，他们遇见了马修教师。马修教师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂同学，给同学最大的宽容和保护，敬重每一位同学，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的欢乐，让他们熟悉到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。

和“池塘之底”学校里的孩子相比，我真是太美好了！我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有和气可亲的教师。我们学校的教育理念是：以生命影响生命。学校就像我们的家，到处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了布满想象力的“气象万千”“奇思妙想”“E想天开”“童心飞扬”等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑学校的学子，我感到骄傲。

童话作家郑渊洁说得对：“每个孩子都是天使，关键在于怎样培育教育他们。正确的教育方式是觉察孩子的特长，鼓舞他能行。”

“黑夜中的方向，盼望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的快乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道终点闪亮……”他们的歌声始终萦绕在我的耳旁。

《放牛班的春天》观后感3

今日上午第三、四节课，王教师给我们看了一部精彩的电影《放牛班的春天》，这部电影给我的感受很深。

其实，这部电影最让我感动的不是马修的教育有方，也不是马修的仁爱和蔼，也不是他的善解人意，而是他为了自己的抱负坚而持不懈。

这部电影开头讲解并描述了四十八年前,一个失败的音乐家马修带着他专心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校池塘之底，他在这里担当临时的代课教师，走进这个学校，马修感到寒酸不已，破旧的教学楼矗立着似乎随时都会倒塌。第一天上课，那群淘气的孩子