1.1 有余数的除法的认识 课件 2025-2026学年二年级下册数学人教版.pptxVIP

第1课时有余数的除法的认识一有余数的除法

情境导入看！他们在做什么？试着描述图中的数学信息和数学问题。

情境导入用9根小棒正好能摆3个三角形。摆一摆：用9根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？摆摆试试。

情境导入用9根小棒能摆2个正方形，还剩1根。

情境导入用9根小棒能摆1个五边形，还剩4根。

小组合作小组合作：摆：用下面的小棒摆正方形。列：列出对应除法算式。摆2个，正好摆完8÷4=2（个）摆2个，还剩1根9÷4=2（个）……1（根）…余数

剩下不够分为一份的部分叫作余数。小结在平均分物体时，分到一定程度，剩下的不够再分为一份时，就可以用有余数的除法来表示。想一想：什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？

探索新知9÷4=2……1读作：9除以4等于2余1。9÷4=2（个）……1（根）此处单位为什么为“根”余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。

探索新知10根11根10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）想一想：用10根小棒摆，能摆几个？有剩余吗？11根呢?

巩固练习1.圈一圈，填一填。（1）17个，4个4个地圈。圈了（）组，剩下（）个。4117÷4=（组）……（个）41

巩固练习1.圈一圈，填一填。（2）19个，4个4个地圈。圈了（）组，剩下（）个。4319÷4=（组）……（个）43

巩固练习2.（1）9支铅笔，每人分2支。能分给（）人，还剩（）支。9÷2=（）……（）41人支41

巩固练习（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。9÷4=（）……（）21支支每人分（）支，还剩（）支。21

余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。有余数的除法的认识在平均分物体时，分到一定程度，剩下的不够再分为一份时，就可以用有余数的除法来表示。剩下不够分为一份的部分叫作余数。

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