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2026云南中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词部分

1.字词读音

-多音字是常考内容。比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）这几种读音。平时要多留意这类字，在不同语境中的正确读音。

-易读错的字也不容忽视。像“氛围”的“氛”应读“fēn”，而不是“fèn”；“脊梁”的“脊”读“jǐ”，不是“jí”。

2.字词书写

-形似字容易混淆。例如“籍”和“藉”，“书籍”用“籍”，“狼藉”用“藉”。还有“戳穿”不能写成“戮穿”，“迁徙”不能写成“迁徒”。

-一些成语中的字词书写要准确。比如“世外桃源”不能写成“世外桃园”，“走投无路”不能写成“走头无路”。

病句辨析与修改

1.病句类型

-搭配不当：包括主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，像“我们要增强克服困难的信心和方法”，应删去“和方法”。

-成分残缺：主语残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；宾语残缺，“我们要积极响应保护环境”，应在句末加上“的号召”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应是先“听取”后“讨论”，把“讨论”和“听取”调换位置。

-表意不明：“两个学校的老师”，可以理解成两所学校的老师，也可以理解成学校的两位老师，存在歧义。

-不合逻辑：“他的年龄大约五十岁左右”，“大约”和“左右”语义重复，删去一个。

2.修改方法

-增：对于成分残缺的病句，添加缺少的成分。

-删：删去多余的词语，如语义重复、成分赘余的部分。

-调：调整语序不当的部分，使句子通顺。

-换：更换搭配不当的词语，使句子表达准确。

修辞手法

1.比喻

-明喻：有明显的比喻词“像、好像、仿佛”等。如“弯弯的月亮像小船”，把“月亮”比作“小船”。

-暗喻：比喻词为“是、成为”等。“老师是辛勤的园丁”，将“老师”比作“园丁”。

-借喻：直接用喻体代替本体。“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”比喻“我”和闰土之间的隔阂。

2.拟人

把事物当作人来写，赋予它们人的动作、神态、情感等。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，将春天当作小姑娘来写，生动形象。

3.排比

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列而成。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达效果。

4.夸张

对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以夸大或缩小。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，夸大了瀑布的长度。

5.对偶

用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，富有节奏感。

文言文部分

1.常见实词

-积累常见实词的含义，如“伐”有“砍伐、攻打”等意思；“安”有“怎么、哪里、安定、安稳”等意思。要结合具体语境来判断其准确含义。

-注意实词的古今异义。如“牺牲玉帛”中“牺牲”指祭祀用的猪、牛、羊等，现在指为正义事业舍弃生命。

2.常见虚词

-“之”：有代词、助词、动词等用法。“渔人甚异之”中“之”是代词，代指桃花林的奇景；“水陆草木之花”中“之”是助词，“的”的意思；“送孟浩然之广陵”中“之”是动词，“到、往”的意思。

-“其”：可作代词、语气词等。“择其善者而从之”中“其”是代词，他们的；“其真无马邪？其真不知马也”中前一个“其”是语气词，表反问，难道。

3.文言文翻译

-原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。

-方法：留（保留专有名词，如人名、地名、官名等）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略的成分）、换（用现代词语替换古代词语）、调（调整语序）。例如“见渔人，乃大惊，问所从来”，应翻译为“（村里的人）看见了渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪儿来”。

4.文言文阅读

-理解文章内容，包括人物形象、事件经过、主题思想等。比如《岳阳楼记》，要理解范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-把握文章的写作特色，如《醉翁亭记》移步换景、动静结合的写法。