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2025年贵州省毕节市中考语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

积累与运用（30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.箴言（zhēn）粗糙（cāo）亘古（gèng）

B.褪色（tuì）拮据（jū）恪守（kè）

C.殷红（yīn）襁褓（qiǎng）矫揉造作（jiāo）

D.娴熟（xián）讪笑（shàn）骇人听闻（hài）

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.毕节非遗传承人用因地制宜的技艺，将苗族银饰打造成精美的艺术品。

B.看到乌江源清澈的湖水，游客们不言而喻地感受到了生态保护的重要性。

C.他做事总是拖拖拉拉，这种不言而喻的态度让老师非常失望。

D.这部小说的情节扑朔迷离，让人读起来津津有味。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过开展“书香毕节”活动，使市民的阅读习惯逐渐养成。

B.毕节非遗传承人用精湛的技艺编织出精美的苗族银饰，深受人们喜爱。

C.能否有效推进乡村振兴，关键在于要落实好各项惠民政策。

D.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了安全保卫工作。

4.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

毕节乌江源曾是“石漠化”严重的地区，如今却成了绿水青山的典范。这里，______；______；______。①通过退耕还林、生态移民等措施②曾经寸草不生的石缝③如今已绿树成荫、鸟语花香

A.②①③B.①②③C.②③①D.①③②

5.名著阅读。

（1）《红星照耀中国》中，斯诺称彭德怀是“一个活泼的、喜欢发笑的人”，请结合书中具体事例，分析彭德怀这一形象的矛盾之处。

（2）《昆虫记》中，法布尔笔下的蝉具有“四年黑暗的苦工”与“一个月阳光下的享乐”的生命历程，这一现象体现了作者怎样的科学精神？

6.古诗文默写。

（1）学而不思则罔，______。（《论语》）

（2）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）

（3）______，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）革命理想高于天，______。（用李白《行路难》中的诗句填空）

（5）毕节作为“开发扶贫、生态建设”试验区，践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，这让我们联想到《岳阳楼记》中的“______，______”。

7.综合性学习。

学校开展“毕节非遗文化进校园”活动，请你参与。

（1）请你为“彝族漆器体验”活动设计一个简要流程。

（2）以下是关于“毕节非遗传承现状”的访谈记录，请概括非遗传承面临的挑战及对策。

【访谈记录】

传承人甲：年轻人愿意学的不多，学习周期长，收入不高。

传承人乙：现代产品冲击大，传统技艺的市场空间被挤压。

文化学者：建议将非遗融入学校课程，同时利用新媒体宣传。

阅读理解（42分）

（一）非连续性文本阅读（8分）

【材料一】

毕节市“十四五”乡村振兴规划摘要：

——推进生态产业化、产业生态化，发展林下经济、生态旅游。

——加强农村基础设施建设，改善人居环境，建设宜居宜业美丽乡村。

——培育新型农业经营主体，带动农民增收致富。

【材料二】

赫章县海雀村曾是“苦甲天下”的贫困村，通过“退耕还林+生态养殖”模式，森林覆盖率从5%上升到77%，村民人均年收入从不足300元增至1.8万元。

【材料三】

2020-2024年毕节农村居民人均可支配收入统计表（单位：元）

年份2020年2021年2022年2023年2024年

收入1056211698129681432015800

8.根据材料二，海雀村生态脱贫的主要措施有哪些？

9.结合材料三，分析2020-2024年毕节农村居民人均可支配收入的变化趋势，并推测原因。

10.材料、材料二中，乡村振兴如何体现“生态”与“经济”的协调发展？

（二）文学类文本阅读（14分）

石缝里的蒲公英

李老师第一次到石板寨小学时，正是秋天。山风卷着枯叶，吹得土坯房“吱呀”作响。教室里，十几个孩子缩着脖子，眼睛却像星星一样亮。

李老师是从城里来的支教老师。她教孩子们读课文，声音不大，却很清晰：“离离原上草，一岁一枯荣……”孩子们跟着念，声音在山谷里回荡。

有个叫小花的女孩，总是低着头。她的衣服