第1课时合并同类项课件-沪科版七年级数学上册.pptxVIP

沪科版七年级数学上册;;问题：在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞设置排气管道，其余部分刷上油漆.请根据图中尺寸(如下图所示)计算两面墙上油漆面积一共有多大.

;两面墙上油漆的面积为两个长方形墙面的面积之和2ab＋ab，再减去两个圆的面积之和πr2＋πr2，得到2ab＋ab－πr2－πr2.

也可先求出甲长方形墙面油漆的面积为2ab－πr2，乙长方形墙面油漆的面积为ab－πr2，再将它们相加得到2ab－πr2＋ab－πr2.

所得到的式子是多项式，如何计算这两个式子？;任务一：探究同类项的概念

问题1：周末，你和爸爸妈妈要外出游玩，中午决定在外面用餐，爸爸、妈妈和你各自选了要吃的东西，爸爸选了一个汉堡和一杯可乐，妈妈选了一个汉堡和一个冰激凌，你选了一对蛋挞和一杯可乐，买的时候你该怎么向服务员点餐？

把相同的食物放在一起点餐.

生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类，如超市把同样的物品归为一类，放在一起.;在多项式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类，能将下列单项式进行分类吗？

4ab2，4xy，－2a，－a2b，2a2b，ab2，－4xy，－3a.

问题2：若4ab2与ab2，4xy与－4xy，－2a与－3a，－a2b与2a2b分别是一类，能说出每组单项式有什么特点吗？

它们所含字母相同，且同一字母的指数相同.如4ab2与ab2中都只含有字母a和b，并且a的指数都是2，b的指数都是1.

;像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫作同类项.特别地，常数项与常数项是同类项.

思考：(1)同类项与系数的大小有没有关系？

(2)同类项与字母的排列顺序有没有关系？

同类项的特点：“两相同”与“两无关”.

“两相同”：字母相同；相同字母的指数也分别相同.

“两无关”：与系数大小无关；与字母的排列顺序无关.;任务二：探究合并同类项法则

利用有理数的运算法则计算：

(1)3×2＋5×2；(2)3×(－2)＋5×(－2).

3×2＋5×2＝(3＋5)×2＝8×2＝16；

3×(－2)＋5×(－2)＝(3＋5)×(－2)＝8×(－2)＝－16.

问题1：如果把上面算式中的“2”换成字母“x”，“－2”换成“a2b”，计算3x＋5x和3a2b＋5a2b.

3x＋5x＝(3＋5)x＝8x；3a2b＋5a2b＝(3＋5)a2b＝8a2b.;问题2：计算3x－5x.

3x－5x＝(3??5)x＝－2x.

问题3：观察上面三个式子的计算过程，能发现什么？

两个同类项相加，结果还是单项式，且与要合并的项是同类项，其系数为两个同类项的系数和.举例说明.如：3a2b＋5a2b是两个同类项相加，可以化为一个单项式，结果中的单项式与算式中的单项是同类项，它的系数为合并前两个同类项系数的和.;问题4：根据上面的学习，你能计算出导入中得到的算式2ab－πr2＋ab－πr2的结果吗？

3ab－2πr2.

问题5：对于较复杂的多项式4x2＋2x－1－3x2＋3x＋2，如何合并同类项？

原式＝4x2－3x2＋2x＋3x－1＋2

＝(4－3)x2＋(2＋3)x＋(－1＋2)

＝x2＋5x＋1.;把多项式中的同类项合并成一项，叫作合并同类项.

合并同类项的法则：

同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变.;任务三：典例探究

例合并同类项：

(1)4a2＋3b2－2ab－3a2＋b2；

.

;(2);合并同类项的步骤：

一找：根据同类项的定义，找出同类项，必要时在同类项下面画横线或波浪线以区分不同的同类项.

二移：利用加法的交换律和结合律，把同类项移到一起，移动时注意每一项都包括它前面的符号.没有同类项的项要照抄下来.

三合并：把同类项利用合并同类项的法则分别进行合并，并用加号连接.;课堂评价;课堂评价;课堂评价;6.计算：2xy2－3xy2＝.?

7.如果2axb2与－3a3by是同类项，那么x＝，y＝.?;8.先化简，再求值：x2－2x3－2＋2x3－2x2＋1，其中x＝2.

解：原式＝－x2－1，

当x＝2时，原式＝－22－1＝－5.;9.先化简，再求值：2a2－2ab－6a2＋3ab＋5，其中a＝－2，b＝3.

解：原式＝－4a2＋ab＋5，

当a＝－2，b＝3时，原式＝－17.;10.0.45(1)将(x－y)视作一个整体，合并同类项：3(x－y)2－9(x－y)＋8(x－y)2＋6(x－y)；

(2)已知x＝y＋1，求(1)中式子的值.

解：(1)原式＝11(x－y)2－3(x－y).

(2)由x＝y＋1，得x－y＝1，则原式＝11－3＝8.;1.通过本节课的学习，你学到了哪些内容？

2.学习