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小学美术：校园花坛植物色彩搭配与美术设计研究论文

摘要：

本研究聚焦小学美术教育实践，以校园花坛植物色彩搭配与美术设计为核心，探索自然美育与学科教学深度融合的路径。通过分析校园花坛作为“活的课堂”的教育价值，结合小学生认知特点与美术学科核心素养要求，提出“观察—感知—设计—实践”的教学模式，旨在通过植物色彩搭配活动培养学生的审美感知能力、创意实践能力及对自然环境的热爱。研究采用行动研究法与案例分析法，以某小学花坛改造项目为例，验证该模式在提升学生美术学习兴趣与综合素养方面的有效性，为小学美术教育的生活化、实践化提供可借鉴的实践经验。

关键词：小学美术；校园花坛；植物色彩搭配；美术设计；美育实践