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小学一年级音乐教学工作总结

学校一班级音乐教学工作总结1

期终考试已经结束，一学期的工作就要划上句号了。仔细反思本学期的教学工作，我对新教材及其教学又多了一层新的熟悉：新版八班级下册数学相对于旧教材而言改变很大：全书以问题为中心，资料敏捷多样，具有很大的开放性。这就要求老师必需快速转变老师的教育观念，锻造成贴合素养教育要求的合格老师。

此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎样改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片宽阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学资料，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头详细谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑：

一、重视教学沟通

(一)加强团体备课。抓好团体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在八班级数学组内，我们一是做到课前商量沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”所以，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。

我们每一天都要抽出必需的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一齐解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自我这节课是否到达了预期效果;同学们有没有什么异样好或不好的反应;消失了哪些新问题，是怎样解决的，大家再商议?着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每一天必做。

遇到异样难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家商量一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，这时我们就团体备课由我先在一班试讲，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取到达最幻想的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

(二)开拓校外沟通。在校外，尤其是县教育局组织的沟通课，研讨会，只要是条件允许，我们也不放过任何一次教研活动的机会，异样是听、评公开课这样的机会。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的三名成员性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先商量测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、抄写的、打印的各司其责，很快一份分散团体才智的试卷便出炉了。新教材中有许多需要借助教具的地方，大家也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。

尽管我们在想方设法地让同学喜爱数学、主动学习数学，但时下的同学厌学心情很浓，并且由于他们在学校没有接触过新课标的教材，此刻风格大变的教学资料让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的同学连求利息税、收入所得税或比较几种不一样上网费用等这类计算题的题目都读不懂。并且同学间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个同学都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不一样的同学在数学上得到不一样的进展，这些都成为我们工作的瓶颈。可是我们信任事在人为，没有跨可是的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，必需能够携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

现代老师所面临的.挑战，不但具有高度的不行预报性与冗杂性，并且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。所以，老师仅有随时对自我的工作及专业本领的进展进行评估，树立终身学习的意识，坚持开放的心态，把学校视为自我学习的场所，学校即讨论中心，教室即讨论室，老师即讨论者。充分利用本校资源，发挥学校老师团体的才智，在实践中学习，不断对自我的教育教学进行讨论、反思，对自我的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并构成长期有效的机制。

这是身