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《感恩》读后感(15篇)

《感恩》读后感1

我读了《感恩教师》这本书，其中有一个故事让我特殊的感动，故事的名字叫《能给与就不贫困》。

故事的大体内容是这样的：教师节到了，有许多人都争先恐后的来给教师送礼物，有的送鲜花，有的送贺卡，还有的送千纸鹤，只有一个小女孩在画纸上画了一双鞋，手工很粗糙，剪的也七扭八歪，鞋上写着：“教师，这双写是给您穿的。”字迹这样弯弯曲曲的，一看就是小女孩写的，教师节就这样渐渐完毕了。

一天，教师正在批改作文的时候，才明白那个女同学画一双鞋给他。由于别的教师都穿着皮鞋，只有我们班的教师穿的是布鞋，以后有钱肯定给她买一双皮鞋，所以送给她一双自己画的鞋。可是教师观察小女孩穿的也是一双布鞋，而且四边都裂开了。教师对小女孩说：“你爸爸是干什么的？”小女孩说：“在家里，下岗了。”教师说：“你妈妈呢？”小女孩说：“不知道，我妈妈走了。”于是教师从抽屉里那了一双新鞋给小女孩穿，让她感受到这双鞋的重量。小女孩问教师：“您家穷吗？”教师说：“不穷。”教师问小女孩家穷吗？小女孩说：“同学都说我家穷。”教师来到教室，同学们都问教师为什么穿布鞋？有的说好看，有的说透气。教师说是一种习惯，舒适，有益安康。

后来教师告知同学们：“脚上穿着布鞋心里却装着别人，这才是让教师感到美好的！只有富有才能赐予别人，能赐予就不贫困。”

读完这本书让我明白了我们要时刻要为他人着想，有一颗热忱的心，只有关心别人，自己才是富有的。

《感恩》读后感2

今日下午，我在新华书店读了一篇名叫《感恩》的文章，使我深有感受。

这篇文章布满了对母亲的感恩之情。它写了有一次，学校通知同学们每人要带一包米作为饭费，而家里很穷，别说一包米了，就算一碗米也没有。于是，他的妈妈便到每一个人家都讨了一点米，就这样，每一天都去乞讨。上学交米时，班主任对她：“你们家的米都是这样的吗?米的颜色怎么不一样的呢?”她妈妈说：“班主任，对不起，我们家里很穷，连一碗米也都吃不起，我之所以能带一包米来，是由于我有一个特别爱我的妈妈，她夜以继日地挨家挨户地乞讨来一碗米，所以这米盼望您能收下。”班主任被感动了，收下了这包米。母亲是多么的宏大啊，我能体会出特别感谢他的母亲，决心要好好孝顺他的母亲。

记得那一次，我和妈妈上街玩，看到一个弹珠pol.ice的套装玩具，就死缠烂打地和妈妈要，妈妈不愿，说：“你这孩子怎么不听话，你如今不是要玩具，而是应当好好学习，考一个好的中学，玩玩具会阻碍学习的。”我一听，以为妈妈不喜爱我了，心想：不买就不买嘛，不需要再找一个借口说不买。于是我便不理睬妈妈，始终过了好几天还是老样子不变。今日读了这一篇文章，我觉得母亲不买给我玩具是为了我好，而我的一切都是母亲给我的，我深深地感受到不是妈妈不喜爱我，而是我自己做错了。

我要从如今开头，好好学习，考一个好的学校，以自己的好成果来回报我的父母。

《感恩》读后感3

《感恩教师》读后感作文爱一个人就是把众多人的优点安放在她身上，把她想得完善如神。夫妻双方也应当留意逐步克制自己的缺乏之处;只爱一点点，所以云卷云舒风起风落皆有情趣。风掀起漫天沙尘，大雨滂沱淋湿发衫，抖抖衣袖，依旧前行，已不会潮湿心里的那场风雨依旧那么安静，有些醉过的心情再也不必醒来。

其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位教师》。三位教师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的差异。它给我的启示是：好的教师，不仅教给同学学问及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，暖和了同学的心，让同学牢记一生。

记得有一次我上一班级的时候起床晚了，当我回到教室不敢进去，那时我胆小羞涩，只管抱着门柜不放。教师不但不打我不骂我，还幽默地说：“嘉茵，是不是最喜爱教室的门柜？”回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。

在我的记忆里，教师的爱心有许多。我慢慢的成长，全是教师用爱心呵护，用汗水浇灌的。

教师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，专心血滋润。在我的内心深处将永这感谢教师。

《感恩》读后感4

这个寒假我读一本我有记忆以来最有意义书《感恩生活》，信任同学们也都读过，或许我们的想法不同，但那一个个生动的事实让我不能安静。

确实我们的生活中到处都有或高或低“墙”，可为生活着墙得过，我们最苦能苦过用手爬土救人的向孝廉吗？4个小时刨土救人，累，我们有用菜刀劈路挽救60条生命的民警吗？生活要步步扎扎走，每一步要有意义，不能铺张光阴，金钱买不到时间，可父母为我们的生活，学习每日没黑没夜挣钱，