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2025年人教版小学六年级语文测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下面加点的字注音。

澎湃（）炽热（）霎时（）挣扎（）

2.根据语境，在括号里填入最合适的词语。

（）的阳光洒满大地。（）的小鸟在枝头歌唱。他学习（）得很认真。我们要做一个（）的人。

3.把下列词语补充完整，并解释括号里词语的意思。

（）不可待（）（）心向背（）（）心忡忡（）（）然而立

4.选择恰当的关联词语填在横线上。

（1）他虽然身患重病，_________依然坚持来上学。

（2）这场大雪_________下得很大，_________道路还是通了。

（3）我们不仅要学习知识，_________要懂得运用知识。

5.下面句子有语病，请修改。

通过这次活动，使我深受教育，提高了思想觉悟。

6.用“竟然”或“居然”填空。

（1）他平时学习很努力，这次考试成绩（）很不理想。

（2）这么难的问题，他（）想出来了！

7.默写古诗《望洞庭》。

8.用“虽然……但是……”造句。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读下面的文字，完成后面题目。

童年的发现，是瞬间的奇遇，更是持续的求索。那些看似偶然的灵感，往往源于对生活细致入微的观察。比如，我曾注意到，蚂蚁搬家时会排队行进，队伍的末端总是带着泥土。起初，我以为它们是按照某种神秘的指令行动，直到有一天，我亲眼看见一只迷路的蚂蚁，它笨拙地试图加入另一支队伍，却遭到了驱赶。那一刻，我恍然大悟：原来，蚂蚁是通过触角传递信息，彼此沟通的。这个发现让我兴奋不已，它像一把钥匙，开启了我对自然界奥秘探索的大门。童年就是这样，充满了无数的“为什么”，正是这些好奇，驱动着我们不断探索，不断成长。

1.文中划线的句子运用了_________的修辞手法，它的作用是________________________。

2.根据短文内容，简要说说“我”是如何发现蚂蚁是通过触角传递信息的？

3.文中反复提到“童年”，作者这样写的作用是什么？

4.结合你的生活体验，谈谈你童年时有过哪些有趣的发现？它给你带来了什么？

（二）课外阅读

阅读下面的短文，完成后面题目。

雨后的森林是一幅生机勃勃的画卷。湿润的空气中弥漫着泥土和青草的芬芳，阳光透过层层叠叠的树叶，在布满苔藓的地面上投下斑驳的光影。小溪叮咚作响，欢快地向前奔跑，水面上漂浮着几片轻盈的树叶，像是在跳着欢快的舞蹈。林间传来各种鸟儿的鸣叫声，清脆悦耳，交织成一曲自然的交响乐。几只小鸟在枝头跳跃，梳理着羽毛，偶尔发出几声清脆的叫声，又飞向另一片树叶。远处，一只松鼠灵活地窜上窜下，寻找着雨后新鲜的松果。森林里的一切都显得那么清新、那么充满活力，仿佛在告诉人们，每一次风雨过后，都是新的开始。

1.这篇短文主要描写了_________的景象，表达了作者对_________的感情。

2.文中描写声音的句子是_________，这些句子表现了_________。

3.文中画“”的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

4.你认为“森林里的一切都显得那么清新、那么充满活力，仿佛在告诉人们，每一次风雨过后，都是新的开始”这句话蕴含着怎样的道理？

三、口语交际

假如你是学校电视台的主持人，请你为即将到来的“六·一”儿童节特别节目设计一个开场白。

四、习作

题目：那一次，我明白了_________

请根据提示，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。

试卷答案

1.pàichìshàzhāng

2.灿烂喧闹刻苦善良

3.迫不及待（急迫得不能再等待）心齐如一（大家团结一致）忐忑不安（内心不安定）挺拔（直立）

4.（1）虽然…依然…（2）虽然…但是…（3）不仅…而且…

5.修改为：这次活动，使我深受教育，提高了思想觉悟。（或：通过这次活动，我深受教育，提高了思想觉悟。）

6.（1）居然（2）竟然

7.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

8.例：虽然天气很冷，但是同学们依然坚持在操场上跑步。

（一）课内阅读

1.比喻把抽象的童年的灵感比作瞬间的奇遇，生动形象地说明了童年的发现是令人惊喜和难忘的

2.“我”注意到蚂蚁搬家会排队，队伍末端带泥土。后来“我”看见一只迷路蚂蚁想加入队伍被驱赶。于是“我”推测蚂蚁可能用触角传递信息，最后亲眼看见一只蚂蚁因触角接触而顺利加入队伍，从而得出蚂蚁用触角传递信息的结论。

3.强调童年的发现和好奇心的重要性，引出下文对童年求索