河流地理特征与开发.pdfVIP

第三节的河流

【教学目标】

1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；知道我国的两

大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。

2.理解并会分析内、外流河的水文特征。

3.了解长江、的源流情况及开发利用情况，并通过这两条大河的学习使学生学会应该从

哪些方面去认识、研究一条河流。

【教学重点】

1.外流河和内流河的水文特征。

2.长江的源流概况及开发利用情况。

3.的上、中、下游概况及的综合治理。

【教学难点】

1.外流河和内流河的水文特征。

2.的综合治理。

【自主学习】

1、阅读P55-59，思考完成探究与训练P41-42的画一画、议一议、找一找、说一说

2、和注入的海洋？长江干流流经省级行政区？

长江干流流经地形区？上、中、下游的分界线？主要支流？

3、在P55，图2-50上找出三门峡和小浪底？

4、什么是为什么会出现出现的河段？

5、哪个河段出现“地上河”？成因？

6、针对上、中、下游出现的问题，你能给出什么样的对策？

【师生共学】

小组代表讲授，结合指图，学生质疑

【当堂检测】

1.读图回答下列问题：

（1）发源：A_________山脉，

注入_________海。

（2）支流：

①

②

③

④

⑤⑥⑦

（3）城市：abcd

（4）水电站：ef

（5）长江上、中、下游划分点gh

2.读图，回答下列问题：

（1）长江发源于青海省_______山，注入_______海，自西向东依次流经_________、

_________、_______、________等四形区，总落差达到______米，因此

______资源非常丰富。

（2）长江流域的水灾多发生在________地区，因为这里地势_________、水流

_______、泥沙_______、排水_________，一遇暴雨，洪水难以宣泄，往往泛滥

成灾。

（3）九八年夏季，长江发生特大洪水后，秋冬季节，云南、等部分地区开始封

山育林，其目的是____________________________。

（4）我国从长江南水北调工程共有东、中、西三条路线，这三条路线（）

A．都输往京、津严重缺水地区B．都位于东部季风区

C．都源于长江干支流D．都了四条水系

【课后小结】