统编版（2024）新教材八年级语文下册第二单元第7课《月亮是从哪里来的》导学案2.docxVIP

第二单元第7课《月亮是从哪里来的》

导学案

教师寄语：月亮，是夜空最温柔的注脚，是古人笔下的诗与远方，更是科学家探索宇宙的重要密码。循着文字的足迹，解锁月亮起源的奥秘，在探索中感受科学的魅力，在思考中提升语文素养。

【学习目标】（明确方向，有的放矢）

1、知识与技能：识记本课重点字词，理清文章说明顺序，掌握举例子、列数字、作比较等说明方法及其作用；能准确筛选月亮起源相关的核心信息。

2、过程与方法：通过自主预习、合作探究，学会梳理说明内容，体会说明文语言的准确性、严密性；结合背景知识和课外阅读，拓宽认知视野。

3、情感态度与价值观：激发对宇宙探索的兴趣，培养热爱科学、勤于思考、乐于探究的科学素养；体会人类探索未知的执着精神。

一、情境创设（走进文本，激发兴趣）

夜幕降临，皓月当空，清辉洒满大地——或许你曾在庭院中抬头望月，好奇这轮皎洁的明月从何而来？它为何始终围绕地球运转？古人称它为“婵娟”“玉盘”，写下“举头望明月，低头思故乡”的深情，而科学家们则用严谨的研究，提出了一个又一个关于月亮起源的假说。今天，就让我们一同走进课文，跟随作者的笔触，揭开月亮起源的神秘面纱，开启一场奇妙的宇宙探索之旅。

请你写下一句自己喜欢的与月亮相关的诗句或一句心里话（贴合月亮的神秘与美好即可）：

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二、背景知识补充（夯实基础，拓宽视野）

（一）课文相关背景

本文是一篇科普说明文，选自《宇宙的奥秘》，作者以通俗易懂的语言，结合现代天文学研究成果，向读者介绍了人类探索月亮起源的历程，以及目前被广泛认可的几种假说。统编版八年级下册第二单元的主题是“科技之光”，旨在引导学生阅读科普作品，感受科学精神，学习说明文的阅读方法，提升筛选信息、理清思路的能力。

月亮（月球）是地球唯一的天然卫星，也是人类迄今为止唯一登陆过的地外天体。人类对月亮的探索从未停止，从古代的观测记录到现代的探测器探测、载人登月，我们对月亮的认知不断深入，而“月亮起源”始终是天文学界的热门课题之一。

（二）核心背景知识拓展

1、月球基本概况：月球直径约3476公里，是地球直径的1/4，质量约为地球的1/81，引力仅为地球的1/6。月球本身不发光，我们看到的月光是它反射太阳光的结果。月球表面布满了环形山（陨石撞击形成），还有平原、山脉等地形。

2、人类探索月球大事记：

*1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船载着宇航员阿姆斯特朗、奥尔德林登陆月球，阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人类。

*2007年，中国“嫦娥一号”探测器发射成功，实现月球环绕探测，获取月球表面三维影像。

*2013年，中国“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车登陆月球，实现月球软着陆和巡视探测。

*2020年，中国“嫦娥五号”探测器成功采样返回，将月球土壤样本带回地球，为研究月亮起源提供了宝贵的实物资料。

3、说明文相关知识回顾：说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、阐明事理的文章。常见说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；常见说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等；说明文语言的核心是准确性、严密性。

三、预习任务（自主探究，夯实基础）

任务一：识记重点字词（读准字音，写对字形）

1、给下列加点字注音（重点关注多音字、易错字）：

假说（）陨石（）碰撞（）轨道（）

潮汐（）尘埃（）彗星（）辐射（）

地壳（）熔融（）残骸（）捕获（）

2、写出下列词语的字形及含义（重点积累易错词、重点词）：

假说：________________________________________________

陨石：________________________________________________

潮汐：________________________________________________

尘埃：________________________________________________

熔融：________________________________________________

残骸：________________________________________________

不可捉摸：____________________________________________

蛛丝马迹：________________________________________