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研究报告

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全国范围内教育资源均衡发展：促进教育公平的探索报告

一、背景与意义

1.1教育资源均衡发展的背景

(1)近年来，随着我国经济的快速发展和教育事业的不断进步，教育资源的配置和利用成为社会关注的焦点。据统计，我国义务教育阶段学生人数约为1.9亿，而教育资源却存在严重的地域和城乡差异。在一些经济欠发达地区，学校基础设施落后，师资力量薄弱，教学设备简陋，导致学生接受教育的质量得不到保障。例如，在2019年，我国城乡之间小学教师学历合格率差距为10.3个百分点，中学教师学历合格率差距为8.1个百分点。

(2)此外，教育资源的分配不均还体现在优质教育资源的稀缺上