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2026年中小学AI素养启蒙教育课程方案与学生实操任务书

适用年级：小学高年级（4-6年级）/初中起始年级适用学科：信息科技/综合实践活动建议课时：2课时（90分钟）

一、教学方案设计

1.教学目标

信息意识：能够辨别生成式AI（AIGC）与传统搜索引擎的区别，感知AI对信息处理的变革。

计算思维：理解“提示词（Prompt）”的逻辑结构，掌握将复杂问题拆解为机器可执行指令的方法。

数字化学习与创新：利用AI工具辅助进行创意绘画或文本创作，解决具体的学习生活问题。

信息社会责任：识别AI生成内容的潜在风险（如虚假信息、版权意识），树立正确的科技伦理观。

2.教学重难点

重点：掌握提示词设计的“四要素法则”（角色、任务、要求、风格）。

难点：从“直接索要答案”转变为“引导AI迭代输出”，理解人机协作的闭环。

3.板书建议

AI创作之匙1.核心逻辑：输入(Prompt)→处理(LLM)→输出(Result)2.提示词公式：[角色]+[任务]+[细节限制]+[输出格式]3.人机准则：善用工具、质疑结果、保护隐私

二、核心知识点：提示词工程（PromptEngineering）

1.AI是如何“思考”的？

AI并不真正理解文字，它通过概率预测下一个字。因此，描述得越清晰，它的预测就越符合你的预期。

[Imageofaflowchartshowinginputprompt,AIprocessing,andoutputresult]

2.万能提示词模板（S-C-P-T模型）

S(Setting角色)：给AI一个身份（如：你是一位资深导游）。

C(Context背景)：告诉AI现在的场景（如：我要去杭州旅游3天）。

P(Purpose任务)：明确要做什么（如：请帮我制定一份行程单）。

T(Target/Constraint要求)：限制条件（如：包含美食，预算1000元以内）。

三、学生实操任务书：我的“AI数字助手”

任务一：初识AI——多轮对话挑战

目标：通过追问让AI修改回答，直到满意。*操作步奏：1.让AI写一段关于“春天”的描述。2.追问1：要求加入“科技感”元素。3.追问2：将这段话改写成一首五言绝句。

任务二：创意绘图——提示词拆解

目标：将脑海中的画面转化为精准的文字描述。*示例模板：我的指令：请画一只穿着宇航服在火星上吃火锅的熊猫。细节补充：风格为写实摄影，火锅冒着热气，背景能看到巨大的地球。

四、常见易错点与避坑指南

错误类型

典型表现

修正建议

指令模糊

“写一篇作文”

明确主题、字数、读者对象（如：写给校刊的环保建议书，400字）。

盲目信任

AI说李白发明了手机也相信

事实类问题必须进行二次查证。

隐私泄露

把班级同学的真实姓名和住址传给AI

严禁在Prompt中输入任何真实的敏感个人信息。

五、课堂练习：AI医生诊断挑战

场景描述：班级图书角有很多书损坏了，请设计一套Prompt，让AI扮演“图书医生”，为不同破损情况提供修复方案。

初阶练习：写出一段Prompt，让AI告诉你如何修补撕破的书页。

进阶练习：如果书被墨水打湿了，如何向AI提问才能获得最专业的步骤？

六、评价量表

评价维度

优秀(A)

良好(B)

合格(C)

指令设计

结构完整，包含角色与限制条件

任务清晰，但缺乏细节要求

仅有简单的动词任务

迭代优化

能通过2次以上追问显著提升结果

能进行简单的补充说明

不会修改，直接接受初次结果

伦理意识

主动检查合规性，标注AI辅助

经提醒能意识到版权问题

无防护意识

七、家校延伸与作业设计

1.分层作业

基础组（必做）：利用AI帮妈妈生成一份下周的家庭健康菜谱。

提升组（选做）：尝试用不同的AI工具（文生文、文生图）合作完成一本《2045年的校园》电子画册。

2.家长信（简要）

亲爱的家长，AI素养已成为未来生存的核心能力。本周请您与孩子共同完成一项“AI生活挑战”，请让孩子向您展示如何利用AI优化日常琐事（如策划周末出游），并请监督孩子在合法合规的平台下操作，保护个人隐私。

下一步建议：如果您需要针对特定AI工具（如百度文心一言或通义千问）的详细截图版操作指南，或者需要本方案配套的PPT课件大纲，我可以为您继续生成。