多边形概念与性质探究教学设计.pdfVIP

重点

多边形及有关概念．

难点

区分多边形．

一、情境导入

问题：什么是三角形，什么是三角形的边、内角？

老师提出问题，学生举手回答．

二、探究新知

(一)多边形的有关概念

问题1：观察下列，它们由哪些基本图形组成？

问题2：你能说出生活中的多边形吗？

利用投影出示，学生观察，并进行讨论、

交流．学生自由发言．

然后指出相关的概念．

多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封

闭图形叫做多边形．按组成多边形线段的条数分为三角形、

四边形、五边形……如果一个多边形由n条线段组成，这

个多边形叫做n边形．

根据三角形的内角、外角的概念，你能说出多边形的内角和外

角的概念吗？

提出问题2让学生多举几个例子，然后给出凸、

凹多边形、正多边形的概

念．要点：

(1)多边形的概念与三角形相比，多了“在平面内”．

(2)正多边形是各边相等，各角也相等，二者．

(3)凸、凹多边形的区别．

(二)多边