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2025-2026学年第二学期班主任关于家校共育典型案例撰写指导材料

家校共育是落实立德树人根本任务的重要途径，是促进学生全面发展、健康成长的关键举措。为规范我校2025-2026学年第二学期班主任家校共育典型案例撰写工作，提升案例撰写质量，挖掘我校家校共育工作中的优秀实践经验，发挥典型案例的示范引领作用，推动我校家校共育工作常态化、规范化、实效化，结合本学期班主任工作实际，特制定本撰写指导材料，供全体班主任参照执行。

一、撰写总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足“立德树人”根本任务，围绕我校家校共育工作重点，聚焦班主任在家校沟通、协同育人中的实践探索，通过典型案例的撰写、交流与推广，总结家校共育有效方法，破解家校共育工作难题，凝聚家校育人合力，为学生健康成长营造良好的校园环境和家庭环境，推动我校教育教学质量和家校共育工作水平同步提升。

（二）撰写目的

1.引导班主任梳理家校共育工作中的实践经验，提炼有效的沟通方法和育人策略，提升班主任家校共育工作能力和案例撰写水平；

2.挖掘家校共育工作中的典型事例，发挥优秀案例的示范引领作用，为全体班主任开展家校共育工作提供参考和借鉴；

3.总结我校家校共育工作成效，梳理工作中的亮点与不足，进一步优化家校共育工作模式，推动家校协同育人工作走深走实；

4.营造重视家校共育、积极参与家校共育的良好氛围，引导班主任、家长主动参与协同育人，形成家校携手、同向发力的育人格局。

（三）适用范围

本指导材料适用于我校2025-2026学年第二学期全体班主任，涵盖各年级、各班级家校共育典型案例的撰写、修改、上报等全流程工作，包括但不限于家校沟通、家长学校、亲子活动、问题学生帮扶、家校协同育人创新实践等各类家校共育相关案例。

（四）撰写原则

1.真实性原则：案例必须真实发生在本学期班主任家校共育工作中，如实记录事件经过、工作举措、实际成效，严禁虚构、编造案例，杜绝抄袭、盗用他人案例；

2.典型性原则：案例应具有代表性，能够反映家校共育工作中的常见问题、重点难点，或体现新颖有效的育人方法、协同模式，具有示范引领意义；

3.针对性原则：案例撰写应聚焦具体问题、具体场景，围绕某一主题（如学困生家校帮扶、青春期学生家校沟通、亲子关系优化等）展开，避免泛泛而谈、重点不突出；

4.实效性原则：案例应突出工作成效，清晰呈现通过家校协同采取的具体措施、解决的实际问题，以及对学生成长、班级管理、家校关系的积极影响；

5.规范性原则：案例撰写应遵循统一的框架结构，语言简洁、流畅、严谨，逻辑清晰，层次分明，符合案例撰写的基本规范和要求。

二、典型案例撰写核心要求

（一）案例主题要求

1.主题鲜明，贴合实际：案例主题应围绕本学期家校共育工作重点，结合班级实际和学生特点，聚焦具体的家校共育场景或问题，如“学困生家校协同帮扶案例”“青春期学生家校沟通技巧案例”“亲子共读活动家校共育案例”“特殊家庭学生家校关怀案例”等；

2.积极正向，具有导向性：案例应传递正能量，突出家校协同育人的积极成效，体现班主任的责任与担当、家长的配合与支持，能够为其他班主任提供借鉴和启发；

3.紧扣重点，避免偏离：案例撰写应紧扣“家校共育”核心，避免单纯记录学生管理、班级活动，不偏离家校协同育人的主题。

（二）案例内容要求

案例内容应完整、具体、详实，重点突出“背景、过程、成效、反思”四大核心模块，每个模块内容清晰、逻辑连贯，具体要求如下：

1.案例背景：简要介绍案例发生的时间、班级情况、学生基本情况，以及案例产生的原因（如学生出现的问题、家校沟通中存在的矛盾、开展家校共育活动的初衷等），语言简洁明了，交代清楚案例的前提条件；

2.案例过程：详细记录家校共育工作的具体开展过程，包括班主任采取的措施、与家长的沟通细节、开展的共育活动、遇到的问题及解决方法等，要突出细节描写，体现班主任的工作思路和方法，让案例具有可操作性；

3.案例成效：客观呈现家校共育工作的实际效果，包括学生的变化（学习态度、行为习惯、心理健康等）、家长的转变（教育理念、参与积极性等）、班级氛围的改善以及家校关系的提升等，用具体事例或数据说明成效，避免空泛表述；

4.案例反思：结合案例开展情况，总结工作中的亮点与不足，反思家校共育工作中存在的问题、改进的方向，以及从中获得的经验和启示，体现班主任的专业成长和思考，增强案例的指导性。

（三）格式规范要求

1.标题：简洁明了、准确概括案例核心内容，字数控制在20字以内，避免过于冗长或模糊，如《家校协同发力，助力学困生逆袭》《耐心沟通化解矛盾，家校同心守护成长》；

2.署名：案例末尾注明班主任姓名、所在年级、班级，格式为“XX