小学语文二年级下册《“闪光的金子”》课外阅读知识清单.docx

小学语文二年级下册《“闪光的金子”》课外阅读知识清单

一、阅读教学目标定位与核心素养导向

（一）识字与写字目标的深化【基础】【★】

在课外阅读拓展中，识字与写字目标不再局限于孤立地认读和默写。教学设计的首要任务是引导学生在新的语境中巩固本课要求掌握的“徐、虎、修、箱、具、按、取、纸”等生字。重点在于通过阅读拓展材料，让学生发现这些生字在不同词语和句子中的复现与运用，例如在描述徐虎同志其他先进事迹的文章中，再次看到“修理”、“工具箱”、“纸条”等词语，从而加深对字形的记忆和对字义的理解。同时，鼓励学生在阅读中自主识字，学习借助拼音或上下文猜读新出现的、与课文内容相关的生字，如“疏通”、“堵塞