2026年灾难应对心理师考试题库（附答案和详细解析）（0119）.docxVIP

灾难应对心理师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

心理危机干预的最佳介入时间通常为灾难发生后：

A.6-12小时

B.24-72小时

C.1周后

D.1个月后

答案：B

解析：根据危机干预理论，灾难发生后的24-72小时是心理危机干预的“黄金窗口期”，此时个体情绪波动剧烈但尚未形成稳定的适应模式，干预效果最佳。6-12小时内个体可能处于休克期，认知混乱；1周后部分人可能已进入适应期，1个月后可能发展为慢性心理问题，均非最佳介入时间。

急性应激反应（ASD）的核心症状不包括：

A.闯入性记忆（如闪回）

B.情感麻木

C.过度警觉

D.持续抑郁超过2周

答案：D

解析：急性应激反应的核心症状包括闯入性症状（闪回、噩梦）、回避反应（情感麻木）、警觉性增高（过度警觉），但持续时间不超过1个月。持续抑郁超过2周是抑郁症的典型表现，不属于ASD核心症状。

针对灾难幸存者的心理沟通中，“我理解你现在很难过”属于：

A.评判性回应

B.共情性回应

C.指导性回应

D.转移注意力回应

答案：B

解析：共情性回应的核心是准确感知并反馈对方的情绪状态，“我理解你现在很难过”直接表达了对情绪的接纳和理解。评判性回应（如“你不应该这么消极”）、指导性回应（如“你应该去运动”）、转移注意力回应（如“聊点开心的事吧”）均不符合共情原则。

灾难后“幸存者内疚”最可能出现在：

A.未直接受困但亲友遇难者

B.完全未受影响的旁观者

C.获救的儿童群体

D.参与救援的工作人员

答案：A

解析：幸存者内疚是指个体因自己幸存而他人遇难产生的负罪感，常见于未直接受困但亲友遇难的群体（如家人被埋而自己逃生者）。完全未受影响的旁观者无直接关联；儿童可能因认知局限较少产生；救援人员更多出现替代性创伤。

下列哪项不属于灾难心理干预的三级预防范畴？

A.灾前心理教育（如应急演练）

B.灾后24小时内危机干预

C.慢性PTSD患者的长期治疗

D.对救援人员的心理支持

答案：D

解析：三级预防包括：一级（灾前预防，如教育）、二级（灾后早期干预，如24小时内）、三级（针对已发病者的治疗，如慢性PTSD）。对救援人员的心理支持属于“特殊群体干预”，不单独属于三级预防体系。

灾难后儿童最典型的心理行为反应是：

A.反复询问“为什么会发生灾难”

B.突然出现尿床、吮指等退行行为

C.持续沉默拒绝与任何人交流

D.过度关注灾难相关新闻

答案：B

解析：儿童因语言表达能力有限，常通过行为退行（如尿床、吮指）表达心理压力，这是其典型反应。反复询问、沉默或过度关注可能出现在年龄较大儿童或成人中，非最典型。

心理急救（PFA）的核心目标是：

A.彻底解决心理问题

B.快速建立安全感与联系感

C.诊断精神障碍

D.制定长期治疗方案

答案：B

解析：心理急救的目标是在紧急情况下缓解痛苦、提供支持，帮助个体恢复基本功能（如安全感、社会联系），而非解决深层问题或诊断疾病。彻底解决、诊断、制定长期方案属于后续干预阶段任务。

针对灾难后“急性木僵状态”（情感休克）的正确处理方式是：

A.强行唤醒并追问经历

B.保持安静陪伴，提供基础生理支持

C.立即进行创伤叙事治疗

D.使用抗焦虑药物强制干预

答案：B

解析：急性木僵是个体因过度应激出现的保护性反应，此时需避免刺激，通过安静陪伴、提供水食等生理支持帮助其逐步恢复。强行唤醒、创伤叙事或药物干预可能加重应激。

灾难心理干预中“知情同意”原则的核心是：

A.确保受助者完全理解干预目的

B.强制要求受助者配合

C.仅需家属签署同意书

D.隐瞒干预可能的风险

答案：A

解析：知情同意要求干预前向受助者（或法定监护人）清晰说明干预目的、方法、可能风险，尊重其自主选择。强制配合、仅家属同意或隐瞒风险均违反伦理原则。

下列哪项属于创伤后成长（PTG）的典型表现？

A.对生活意义的重新理解

B.持续的噩梦与闪回

C.社交回避与情感麻木

D.对未来的绝望感

答案：A

解析：创伤后成长指个体在经历灾难后出现的积极心理变化，如重新理解生命意义、增强人际关系等。持续噩梦（PTSD症状）、社交回避（适应障碍）、绝望感（抑郁）均为负面反应。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

灾难后常见的心理问题包括：

A.急性应激障碍（ASD）

B.创伤后应激障碍（PTSD）

C.适应障碍

D.精神分裂症

答案：ABC

解析：灾难后常见心理问题多与应激相关，包括ASD（1个月内）、PTSD（超过1个月）、适应障碍（对生活变化的适应困难）。精神分裂症是遗传性精神疾病，与灾难无直接因果关系，属干扰项。

心理危机干预的主要技术包括：

A.积极倾听

B.认知行为疗法（CBT）

C.眼动脱