现代女性文学研究课程教学大纲.docVIP

《现代女性文学研究》课程教学大纲

课程编码：学分：2总学时：36

说明

【课程性质】

现代女性文学研究是汉语言专业学生的专业选修课。

【教学目的】

1．了解并掌握现代女性文学的发生发展的历史脉络、基本规律和主要特征;

2．了解各位女作家的生平与创作及在文学史上的地位与作用；

3．强化和提高学生的分析、鉴赏文学作品的能力及思辨能力。

【教学任务】

现代女性文学研究共36课时，主要完成以下教学任务：女性文学的发生与发展脉络,女作家们作品的个案研究。

【教学内容】

本课程主要以现代女性文学研究的创作为主要教学内容。论述了中国现代女性文学的产生、发展及其特点，从女性文学所关注的女性命运、爱情、家庭、人文的主题类型入手，探讨“五四”以来女性解放所提出的社会命题，并通过对冰心、凌叔华、丁玲、白薇、张爱玲、苏青等重要女性作家的论评，讨论女性作家的精神特质及其审美倾向。

【教学原则和方法】

教学原则：宏观与微观结合。学习与科研相结合。

教学方法：理论与实践结合。坚持自学为主。

【先修课程要求】

中国现代文学史。

【学时分配】

序号

内容

学时安排

小计

理论

课时

实验

课时

习题

课时

上机

课时

1

第一章现代女性文学的诞生及发展

6

6

2

第二章时代精神与女性文学革命（1917年——1929年）

18

2

20

3

第三章时代回声与性别探索（1930——1949）

10

10

总计

34

2

36

【教材与主要参考书】

教材:乔以钢《多彩的旋律》南开大学出版社，2003年。

参考书:徐岱《边缘叙事》学林出版社，2002年。

李少群《追寻与创建——现代女性文学研究》山东教育出版社，1999年。

游友基《中国现代女性文学审美论》福建教育出版社,1995年。

大纲内容

第一章现代女性文学的诞生及发展

【教学目的和要求】

教学目的：了解并把握现代女性文学的发展及演变脉络，注意作家的生活与作品之间的关系。

教学要求：了解社会现状、时代变迁及文学思潮对作家的影响；阅读作家作品，从总体上把握女作家创作主题与风格的演变。

【内容提要】

第一节现代女性文学与“五四”新文化思潮

一、女性“失语”与“女性的发现”

二、现代女性文学的时代精神

第二节现代女性文学主题类型

一、社会性主题

二、女性主题

三、哲学性主题

第三节女性主体意识的进展

一、女性话语及其双声语境

二、女性性爱意识的觉醒与深化

【教学重点与难点问题】

教学重点：不同时期文学思潮对女作家创作的影响。

教学难点：探究现代女性文学发展的历程；女性主体意识的进展。

【复习思考题】

结合史料，探究女性文学诞生的文化语境和历史土壤。

请结合女作家的创作梳理出女性主体意识的进展轨迹。

五四新文化思潮对现代女作家的创作有着怎样的影响？

试结合具体作品谈谈现代女性文学的局限。

5．查找资料，了解目前现代女性文学研究的新动态。

时代精神与女性文学革命（1917年——1929年）

【教学目的和要求】

教学目的：了解并掌握各位女作家小说创作的历程，取得的成就，存在的不足。

教学要求：详细把握课堂讲过的每一部作品的思想内容、故事情节、人物形象、艺术特色，艺术风格、艺术创新。注意宏观的梳理透视与微观的学习探讨相结合；理论与实践相结合。

【内容提要】

第一节时代女性的感伤情怀

穷究生命的底蕴：问题中的人生哲学

成长的感伤：少女情怀与病情叙事

三、人格自塑与外部交流的统一：自叙传方式

第二节女性关爱的诗意呈现

一、陈衡哲等：博爱表达

二、冰心：爱的主题与隐喻

三、凌叔华等：性别文化批判

第三节新女性的叛逆

一、沅君、苏雪林：“母爱”和“情爱”的冲突

二、庐隐：胜利之后的诘问“人生”

三、女同性恋书写

第四节都会爱情及革命

丁玲：都会的“黑暗”和孤独

二、沉樱：落潮后爱情绝唱

三、白薇：时代的产儿的两性解剖图

【教学重点与难点问题】

教学重点：《棘心》、《海滨故人》、《隔绝》、《何处是归程》、《梦珂》、《妩君》、《炸弹与征鸟》等作品的赏析与探究。

教学难点：对与作品相关的文学批评及文学思潮进行学理性的分析与透视。

【复习思考题】

1．谈谈五四时期女性小说言说主体“少女情怀”形成之原因。

2．试分析五四时期女性小说病情叙事的隐喻特质。

3．结合具体作品，分析五四时期女性“自叙传”小说产生的原因及特征。

4．结合作品，分析冰心的创作及其女性文化底蕴。

5．试比较分析《隔绝》系列与《伤逝》的异同。

6．结合作品，分析沉樱小说的主题。

7．在《梦珂》中，丁玲是如何揭示女性的物化身份的？

8．分析《炸弹与征鸟》思想及艺术特