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《风娃娃》片断赏析
《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、
教师、文本之间一对话的过程。由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了
意想不到的效果。
背景材料：
《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童
情趣。这个童话表达的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。老师可以通
过问题的巧设，激发学生学习的积极性、主动性
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