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2026年陕西省初中九年级语文学业水平考试试卷

学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________

考试时长：60分钟满分：100分

一、积累和运用（共6小题，计17分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）

A.娉婷（pīng）拮据（jù）强聒不舍（guō）

B.箴言（zhēn）恣睢（suī）间不容发（jiān）

C.豢养（huàn）褴褛（lǔ）矫揉造作（jiǎo）

D.诓骗（kuāng）恪守（gè）自惭形秽（huì）

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）

A.端祥贸然形销骨立

B.广袤濡养李代桃僵

C.渺茫秘决附庸风雅

D.萧索鲜妍鸠占雀巢

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）

（1）面对突如其来的考验，他始终保持着______（镇定镇静沉稳）的心态。

（2）这部作品以其______（惟妙惟肖入木三分绘声绘色）的人物刻画，赢得了读者的广泛赞誉。

4.经典诗文默写。（6分）

（1）________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》）

（3）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（4）野芳发而幽香，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）范仲淹在《岳阳楼记》中，用“________________，________________”表达了超越个人忧乐的崇高情怀。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。③我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。④只有这样，我们才能在世界文化激荡中站稳脚跟。

（1）第①句的主语是________________。

（2）第③句有一处词语重复，应将“________________”删去。

（3）第④句中的“在世界文化激荡中站稳脚跟”的宾语是________________。

6.名著阅读。（2分）

《水浒传》中，许多好汉的绰号形象地概括了其外貌、性格或本领。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，简要说明其绰号的由来。

A.智多星（吴用）B.黑旋风（李逵）C.花和尚（鲁智深）

二、综合性学习（7分）

7.请你参加以“走进陕西非遗”为主题的综合性学习活动。（7分）

【活动一：识标识】下面是“陕西省非物质文化遗产”标识，请用简洁的语言描述其构图要素及寓意。（2分）

（注：此处应有标识描述，因文本格式，暂以文字说明：标识中心为陕西剪纸风格的“非”字变形，外围环绕篆书“陕西非物质文化遗产”字样及英文翻译。）

【活动二：荐瑰宝】请从“秦腔”“陕北剪纸”“凤翔泥塑”“西安鼓乐”中任选一项，写一段推荐语，突出其特点与价值。（2分）

【活动三：谈传承】针对当前部分非遗项目面临的传承困境，请提出两条切实可行的保护建议。（2分）

【活动四：写心声】活动结束后，请你在留言板上写下自己的感悟。（1分）

三、阅读（共15小题，计46分）

（一）阅读下面的材料，完成8-11题。（12分）

【材料一】

人工智能写作工具的发展日新月异，其生成文本的流畅度和逻辑性已显著提升。在教育领域，已有学生尝试用其完成作文、论文等作业，引发了关于学术诚信与写作能力培养的讨论。专家指出，工具本身无善恶，关键在于使用者如何驾驭。它可以是辅助构思、提供素材的“笔友”，也可能成为滋生惰性、阻碍独立思考的“拐杖”。

【材料二】

一项针对中学生的调查显示：超过60%的学生认为人工智能写作工具能帮助拓宽思路；约35%的学生表示曾出于“节省时间”或“不知如何下笔”而使用工具生成大部分内容；仅有不足20%的教师系统了解过此类工具的原理与边界。多数教师担忧，过度依赖会削弱学生的语言锤炼能力和真情实感表达。

【材料三】

传统写作教学注重观察生活、阅读积累、反复修改的过程，这是思维深化、情感沉淀和语言个性化表达的必经之路。人工智能生成的文本往往基于既有数据模式，缺乏独特的生活体验和真实的生命温度。真正的写作魅力，恰恰在于那一点笨拙的真诚、挣扎的思考和不可复制的个人印记。

8.请根据【材料一】和【材料二】，概括人工智能写作工具在学生使用过程中呈现出的两面性。（4分）

9.【材料二】中的调查数据反映了哪些现象？请简要概括。（3分）

10.结合【材料三】，谈谈在人工智