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数据科学视角下的高中生物信息学课程开发与教学研究论文

摘要：

随着数据科学与生物学的深度融合，生物信息学已成为现代生命科学研究的重要工具，其在高中阶段的课程开发与教学实践，对培养学生的跨学科思维、科学探究能力和核心素养具有重要意义。本研究从数据科学视角出发，探讨高中生物信息学课程的开发路径与教学策略，分析当前课程体系、教师能力、教学资源等方面的现实困境，并提出针对性优化建议，旨在为高中跨学科课程建设提供实践参考，助力学生适应数据驱动时代的科学素养需求。

关键词：数据科学；高中生物信息学；课程开发；教学研究；核心素养

一、引言

（一）数据科学赋能生物信息学课程的时代必然性

1.学科交叉融合的必然