《迢迢牵牛星》优质教案.docxVIP

3古诗三首

核心素养目标

文化自信：感受古诗的韵味，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，从而提高文化自信。

语言运用：学习古诗的基本方法有借助注释、借助插图等。：

思维能力：借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

审美创造：边读边想象画面，体会诗歌表达的情感和描写的意境。

课前解析

关注传统民俗：

《迢迢牵牛星》是一首东汉时期的五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了夫妇之间的离情别意，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

迢迢牵牛星

课时目标

1.会写“皎、章、泣、盈、脉”5个字。

2.正确、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.感受古诗的画面美和情感美，理解诗中抒发的感情。

4.学习既生动形象又含蓄委婉的表达方法；增进学生对传统文化的认同感。

一、视频激趣，导入新课

1.教师引导：今天我们要学习的古诗，取材于我国古代牛郎织女的神话传说，具有独特的魅力。让我们一同走入《古诗十九首》中的第十首《迢迢牵牛星》。

教师出示古诗题目并板书（板书：迢迢牵牛星），学生齐读古诗题目。

2.观看视频，导入新课。教师出示牛郎织女的故事的视频。

二、初读古诗，读通读顺

1.解读古诗题目。

预设：“迢迢”的意思是遥远。

2.简单介绍《古诗十九首》。

3.教师组织学生诵读：朗读古诗，读准字音，读通诗句。（出示课件28）

（1）教师出示易读错的