原创力文档北师大版数学五年级上《分饼》教学反思
《新课程标准》全新地强调：动手实践、自主探索与合作交流是学生学
习数学的重要方式。研究性学习作为培养学生学习能力的重要学习方式愈来
愈受到重视。在设计真分数和假分数这一课时，我力图把研究带入学习之
中，让学生在学习中进行研究，在研究中学到知识、发展能力。
反思本课教学，有三点启示：其一，研究要有物。在选择可供研究的内容
时，应当根据儿童的年龄心理特征，尽量选择直观、形象的材料，充分激发
学生的学习兴趣和求知欲，避免使学生空想纯理论的东西，研究无物，言之
无物。因此，我让学生在分饼的情境中，自己发现
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