2026广东东莞市竹溪中学发布招聘心理临聘教师1人备考题库含答案详解.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.39万字
  • 约 39页
  • 2026-03-15 发布于河南
  • 举报

2026广东东莞市竹溪中学发布招聘心理临聘教师1人备考题库含答案详解.docx

2026广东东莞市竹溪中学发布招聘心理临聘教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一个盒子里有红、蓝、绿三种颜色的球,每种颜色至少有3个。最少有多少个球才能确保至少有5个同颜色的球?

A.7个

B.8个

C.9个

D.10个

【答案】:C

【解析】最少需要9个球,以确保至少有5个同颜色的球。

2、将0.125转换为百分数是多少?

A.12.5%

B.1.25%

C.0.125%

D.100%

【答案】:A

【解析】0.125乘以100等于12.5,所以0.125转换为百分数是12.5%。

3、()是指一些涉及公众整体利益、难以分割的技术研究和运用,例如与气象服务、灾害研究等方面相关的技术和研究。

A.公益性研究

B.应用技术研究

C.人文社会科学研究

D.基础科学研究

【答案】:A

【解析】这道题的答案是公益性研究。公益性研究涉及公众整体利益,具有难以分割的特点,像气象服务、灾害研究这类技术和研究就属于公益性研究的范畴,其成果通常为社会大众所共享。应用技术研究主要侧重于将科学知识应用于实际,以创造新产品、新方法或改进现有技术。人文社会科学研究主要关注人类社会、文化、行为等方面,并不直接针对涉及公众整体利益的技术研究运用。基础科学研究侧重于探索自然规律、发现新知识,为应用研究和技术创新提供理论基础,没有直接体现出涉及公众整体利益且难以分割的特点。所以应该选择公益性研究。

4、某城市过去十年的空气质量指数(AQI)变化趋势如下:2011年100,2012年95,2013年90,2014年85,2015年80,2016年75,2017年70,2018年65,2019年60,2020年55。问哪一年空气质量最好?

A.2011年

B.2012年

C.2013年

D.2020年

【答案】:D.2020年

【解析】从2011年到2020年,空气质量指数逐年下降,2020年最低,因此2020年空气质量最好。

5、如果今天是星期四,60天后是星期几?

A.星期六

B.星期日

C.星期一

D.星期二

【答案】:A.星期六

【解析】60天除以7的余数是4,所以60天后是今天之后的第四天,即星期六。

6、开展会议筹备情况检查时,首先应检查()情况。

A.文件的材料准备

B.会议方案的全面落实

C.会场布置

D.环境条件与用品准备

【答案】:B

【解析】会议筹备情况检查应遵循全面和系统的原则,从整体到局部逐步进行。在筹备会议时,会议方案是整个会议的蓝图和指引,规定了会议的目标、主题、议程、时间、地点、参会人员等关键要素,只有全面落实会议方案,后续的文件材料准备、会场布置以及环境条件与用品准备等具体工作才有明确的方向和依据。如果会议方案没有得到全面落实,后续的各项准备工作可能会出现偏差和混乱,无法达到预期的会议效果。所以进行会议筹备情况的检查,首先应检查会议方案的全面落实情况。

7、下列关于社会主义经济制度建立过程的描述,正确的是()。

A.只能在消灭资本主义私有制的基础上重新建立

B.可以通过一种私有制形式代替另一种私有制形式实现

C.可以在资本主义所能允许的范围内通过调整生产关系实现

D.可以在资本主义私有制内部经过革命产生

【答案】:A

【解析】社会主义经济制度是以生产资料公有制为基础的,它的建立与以往以私有制为基础的社会经济制度的更替有着本质区别。以往私有制社会经济制度的更替可以通过一种私有制形式代替另一种私有制形式来实现,或者在旧的私有制内部进行调整和变革。然而,社会主义经济制度不可能在资本主义私有制内部自发地产生,因为资本主义私有制与社会主义公有制在本质上是相互对立的。社会主义经济制度必须在消灭资本主义私有制的基础上重新建立。这是因为资本主义私有制所固有的基本矛盾,即生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾,是资本主义制度无法克服的内在矛盾,要解决这一矛盾,必须从根本上消灭资本主义私有制,建立社会主义公有制。而在资本主义所能允许的范围内调整生产关系,只是对资本主义生产关系的局部调整,无法从根本上改变资本主义私有制的性质,也不可能建立起社会主义经济制度。同时,社会主义经济制度也不能通过革命在资本主义私有制内部产生,因为资本主义私有制的本质决定了它不会自动走向社会主义,必须通过无产阶级革命,推翻资本主义制度,才能为社会主义经济制度的建立创造条件。

8、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】:C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档