原创力文档冀教版五年级数学上册《商的近似值》课后反思
教材无非是个例子。在新理念的引领下，通过师生、生生以及与文本之
间的互动，定能收获到未曾预约的精彩。
1、在读题中理解题意，培养能力。原来是按照教材的例题展开教学，但发
觉他与学生生活实际没有太大联系，因此改为我班排球运动员的体能测验。
例题的巧妙改动给学生留出了更为自由发挥的空间，一句从中读出了什幺信
息的开放问题，导引着学生建立条件与条件间的联系，培养了学生根据条件
生发问题的能力，提高了学生收集、处理信息的水平，实现了教育无痕。
2、在试算中发现问题，联系旧知思考。教师有意制造添0继续
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