平面向量实际背景及基本概念教学设计.pptx

;在物理学科中是如何确定相对位置的呢？;许多物理量都有这样的性质．．．;向量（矢量）这个术语作为现代数学—物理学中的一个重要概念，首先是由英国数学家哈密顿使用的。;18世纪中叶之后，欧拉，拉格朗日，拉普拉斯和柯西等的工作，直接决定了在19世纪中期向量力学的建立。

;学习目标

1.通过对平面向量概念的抽象概括，体验数学概念的形成过程，了解平面向量的实际背景；

2.理解平面向量的意义和两个向量相等的含义；

3.理解平面向量的几何表示和基本要素，会用有向线段表示向量，会判断零向量，单位向量，能做一个向量和已知向量相等，能根据图形判定向量是否是平行，共线，相等向量。;第二章平面向量;1、请大家阅读课本P74-76页，对照学习目标（见学案），尝试研究向量的基本概念（类比“学习数量的过程”）；

2、结合学案上的问题进行小组交流；

?

;名称;;?

问题4、向量是个集合，就像每个人都有名字一样，这个集合中的每一个向量都有了名称，那么你认为在所有向量组成的集合中，哪些向量比较特殊？

?;问题5、设O为正六边形ABCDEF的中心，将图中的一些线段加上箭头表示向量，并说说你所标注的向量之间的关系。（交流时请说出：你画了哪几个向量？你认为他们有怎样的关系？与同学分享你的研究方法。）

;;(1)A,B,C,D四点不共线，若,则四边形是平行四边形。）;四、小结：

你能否画个图，把今天学习的内容梳理一下？

;今天我们引入了一个新的量---向量，已经学习了它的基本概念，表示，特殊元素以及特殊的关系。

每引入一个新的量就会随之学习它的运算，运算律，应用等等内容…..;;作业：1、课本P77.2.3.5.6。

2、请大家自行阅读课本P78—117页，尝试作出本章的思维导图（周五前完成）。

3、拓展阅读：P78，建议大家上网自行查阅向量的起源以及向量在各个领域的应用。

（网络资源：1.中国期刊网.(知网)

2.向量计算器)

;谢谢大家！