2026广东广州番禺中学附属学校招聘备考题库带答案详解.docxVIP

2026广东广州番禺中学附属学校招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一个班级有70名学生，其中数学成绩及格的学生有50人，物理成绩及格的学生有60人，求两科都及格的学生数？

A.10人

B.20人

C.30人

D.40人

【答案】：C

【解析】设两科都及格的学生数为x，则有50+60-x=70，解得x=40，但实际选项中没有40，可能是题目有误。

2、如果寅的分数是90分，卯的分数是80分，辰的分数是70分，那么寅的分数是卯的几分之几？

A.1/2

B.2/3

C.3/4

D.4/5

【答案】：B

【解析】寅的分数是卯的几分之几=寅的分数/卯的分数=90/80=9/8=2/3

3、下列不属于公共物品的是（）。

A.市民广场中的垃圾箱

B.国家博物馆里的藏品

C.企业资料室里的报刊

D.城市的交通信号灯

【答案】：C

【解析】公共物品具有非竞争性和非排他性的特点。非竞争性是指一个人对该物品的消费不会减少其他人对它的消费；非排他性是指无法阻止他人使用该物品。市民广场中的垃圾箱，任何市民都可以使用它丢弃垃圾，不会因为一个人使用了就影响其他人使用，并且无法阻止其他人使用，具有非竞争性和非排他性，属于公共物品。国家博物馆里的藏品供公众参观，一个人参观不会影响其他人参观，并且通常也无法阻止公众参观，具有非竞争性和非排他性，属于公共物品。城市的交通信号灯为所有在道路上行驶的车辆和行人服务，一个人受益不会影响其他人受益，并且不能阻止其他人使用，具有非竞争性和非排他性，属于公共物品。企业资料室里的报刊主要是供企业内部人员使用，企业可以限制外部人员进入资料室使用报刊，具有排他性，不属于公共物品。所以不属于公共物品的是企业资料室里的报刊。

4、政府人事行政部门应制定并完善相关政策，强化对事业单位岗位设置的指导、监督与管理，（），及时纠正违规行为，保障岗位设置工作有序开展。

A.抽样检查

B.综合检查

C.定期检查

D.不定期检查

【答案】：C

【解析】为保证岗位设置工作有序进行并及时纠正违规行为，需要对岗位设置情况进行检查监督。抽样检查只是抽取部分样本进行检查，可能会遗漏许多问题，不利于全面监督；综合检查一般侧重于对多方面情况进行全面综合评估，并非专门针对及时发现违规行为的主要手段；定期检查按照固定周期开展，在周期之间可能存在监管空白，不能及时发现随时可能出现的违规行为。而不定期检查可以随时开展，让违规者难以预知检查时间，更能有效发现问题并及时纠正违规行为，确保岗位设置工作始终处于有序状态。因此应选择不定期检查。

5、战国七雄变法对比的主要标准是什么？

A.变法的内容

B.变法的效果

C.变法的背景

D.变法的时间

【答案】：B

【解析】战国七雄变法对比的主要标准是变法的效果，分析不同变法对各国产生的影响。

6、最高人民法院是我国的（）。

A.最高审判机关

B.最高行政机关

C.最高司法机关

D.最高检察机关

【答案】：A

【解析】我国国家机构具有不同职能。最高审判机关依法行使审判权，负责审理各类案件；最高行政机关主要负责国家行政管理工作，执行国家的政策和法律；最高司法机关是一个较为宽泛的概念，在我国包括审判机关和检察机关等；最高检察机关则主要履行法律监督等职责。最高人民法院是我国的最高审判机关，依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉，对各类案件进行公正裁判。而最高行政机关是国务院，最高检察机关是最高人民检察院。所以正确答案是最高审判机关。

7、市场结构类型有哪些？

A.完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场、完全垄断市场

B.以上都是

C.以上都不是

D.以上部分是

【答案】：B

【解析】市场结构类型包括完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场和完全垄断市场。

8、求同求异并用法适用于哪些情况？

A.单一对象的多个方面

B.不同对象的共同点和差异点

C.通过实验来确定因果关系

D.比较相同对象的共同点

【答案】：B

【解析】求同求异并用法适用于不同对象的共同点和差异点。

9、近年来，绿色消费理念日益深入人心，越来越多的消费者在选购产品时较为关注产品成分是否为纯天然、有机等问题。在市场需求的带动下，绿色产业得以迅速发展，这说明（）。

A.生产决定消费的质量

B.消费对生产的调整起着导向作用

C.生产决定消费的水平

D.消费水平与经济发展水平密切相关

【答案】：B

【解析】本题考查消费对生产的反作用相关知识。在本题情境中，绿色消费观念深入人心，消费者在选择产品时更关注产品成分是否为纯天然、有机等问题，这体现了消费需求的变化。在这种市场需求的拉动下，绿色产业迅速发展，说明消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。生