勾股定理及其应用第2课时（教学课件）-人教版数学八年级下册.pptxVIP

;;波平如镜一湖面，三尺高处出红莲.亭亭多姿湖中立，突遭狂风吹一边.离开原处6尺远，花贴湖面像睡莲.请君动脑想一想，湖水在此深几尺？;;;(2)(课本P26例3改编)如图，一架2.6米长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO为2.4米.

①求梯子的底端B距墙角O多少米？;(1)湖的两端有A，B两点，从与BA方向成直角的BC方向上的点C测得CA=130米，CB=120米，则AB为

A.50米 B.120米

C.100米 D.130米;(2)如图，学校教学楼前有一块长为4米，宽为3米的长方形草坪，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在草坪内走出了一条“径路”，却踩伤了花草.

①求这条“径路”的长；;;解决本课时的“情境引入”中的问题.;《九章算术》“勾股”中记载：今有立木，系索其末，委地三尺.引索却行，去本八尺而索尽，问索长几何？译文：今有一竖立着的木柱，在木柱的上端系有绳索，绳索从木柱上端顺木柱下垂后，堆在地面的部分尚有3尺，牵着绳索(绳索头与地面接触)退行，在距木根部8尺处时绳索用尽.问绳索长是多少？设绳索长为x尺，可列方程为

A.32+82=x2

B.(x-8)2+32=x2

C.x2+82=(x+3)2

D.(x-3)2+82=x2;;?;反思感悟;如图，点A是棱长为2的正方体的一个顶点，点B是一条棱的中点，将正方体按图中所示的方式展开，求在展开