初中七年级道德与法治上册第五课《交友的智慧》知识清单：网上交友新时空.docxVIP

初中七年级道德与法治上册第五课《交友的智慧》知识清单：网上交友新时空

一、课程标准与核心素养定位

本部分内容依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”主题模块设计。核心素养聚焦于培养学生的健全人格与责任意识。通过本清单的复习，学生应能够：具备理性利用互联网进行人际交往的能力，正确对待虚拟世界中的交友方式；辩证认识网络交往的利弊，提升媒介素养；在实际交往中强化规则意识和自我保护能力，从而在数字时代背景下，建立真实而有温度的友谊。

二、基础概念与核心知识精析

（一）网络交往的三大特征【基础】【高频考点】

网络交往是现实交往的延伸，但其具有独特的属性，这是分析一切网络交友现象的起点。

1.虚拟性：交往双方多以“符号”或“网名”为身份标识，身份、年龄、外貌等信息具有可伪装性。这既为交往提供了想象空间，也带来了不确定性。

2.平等性：在网络的虚拟空间中，现实社会中的身份、地位、财富等差异被淡化或隐藏，每个人都可以相对平等地参与对话和交流。

3.自主性：个体可以自主选择交往的对象、话题、时间和深度，甚至可以自主塑造一个与现实完全不同的“网络形象”。

（二）网络交往的双重影响（辩证看待）【重要】【高频考点】

网络交友是一把双刃剑，对其影响的理解必须坚持辩证唯物主义的一分为二的观点。

1.积极影响（利）【基础】：

（1）拓展交往圈：互联网超越时空限制，把天涯