2026年甘肃省天水经济技术开发区第一幼儿园招聘保育教师备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

2026年甘肃省天水经济技术开发区第一幼儿园招聘保育教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某市劳动局请求省歌舞团派专业人员指导“劳动者之歌”文艺晚会，应使用的文种是（）。

A.请示

B.通知

C.函

D.纪要

【答案】：C

【解析】在公文使用规则里，请示适用于向上级请求指示、批准。而此情境中某市劳动局和省歌舞团并非上下级关系，所以不适用请示。通知是用来发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，显然该情境不是通知适用的场景。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，某市劳动局与省歌舞团是不相隶属的关系，请求省歌舞团派专业人员指导文艺晚会属于商洽工作，所以用函是合适的。纪要主要用于记载会议主要情况和议定事项，和本题请求指导文艺晚会的情况不相符。综上，应使用的文种是函。

2、以下哪个指标反映了劳动力市场的供需关系？

A.劳动力市场供需平衡指数

B.失业率

C.通货膨胀率

D.股票指数

【答案】：A

【解析】劳动力市场供需平衡指数是反映劳动力市场供需关系的重要指标。

3、下列不属于社会主义职业道德的基本特征的是（）。

A.基础性和特殊性相统一

B.阶级性和人民性相统一

C.先进性和广泛性相统一

D.继承性和创造性相统一

【答案】：A

【解析】社会主义职业道德具有阶级性和人民性相统一、先进性和广泛性相统一、继承性和创造性相统一等基本特征。阶级性和人民性相统一体现在它是为工人阶级和广大人民群众利益服务的，反映了工人阶级的根本利益和要求，同时又代表了全体人民的共同利益。先进性和广泛性相统一指既体现了社会主义道德的先进性要求，又考虑到广大人民群众的思想道德水平和接受能力，具有广泛的适应性和号召力。继承性和创造性相统一意味着它在继承人类历史上优秀职业道德传统的基础上，结合社会主义建设的实践，不断创造出符合时代要求的新内容和新规范。而基础性和特殊性相统一并非社会主义职业道德的基本特征。

4、夏朝的第一位天子（）曾为治理黄河水患三过家门而不入。

A.黄帝

B.汤

C.舜

D.禹

【答案】：D

【解析】该题考查夏朝第一位天子且为治黄河水三过家门而不入的人物。黄帝是古华夏部落联盟首领，被尊为中华“人文初祖”，并非夏朝天子，也没有为治黄河水三过家门而不入的事迹；汤是商朝开国君主，并非夏朝天子，与题干描述不符；舜是上古部落联盟首领，禅位于禹，并非夏朝第一位天子，也未体现题干中的治水事迹；禹是夏朝的第一位天子，他为了治理黄河水患，三过家门而不入，最终成功治水，符合题意。所以正确答案应选禹。

5、如果a是奇数，b是奇数，那么a+b的结果是什么？

A.偶数

B.奇数

C.零

D.无法确定

【答案】：A.偶数

【解析】奇数加奇数的结果是偶数。

6、孙某若要对自己遭受的财产损失进行救济，可采取的途径是（）。

A.向法院提起行政诉讼

B.向法院提起民事诉讼

C.请求市环保局裁决

D.请求市环保局仲裁

【答案】：B

【解析】对于孙某遭受的财产损失，可从以下方面分析救济途径。关于向法院提起行政诉讼，行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。在本题中，孙某所面临的财产损失若无行政机关及其工作人员的行政行为侵权情形，该途径不适用。向法院提起民事诉讼，民事诉讼是指人民法院在当事人和全体诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动。当孙某的财产损失属于平等主体之间的民事权益争议时，他可以通过向法院提起民事诉讼来维护自身权益。这种途径能够让法院依据相关民事法律规定，对双方的权利义务进行判定，以实现对孙某合法权益的保护。请求市环保局裁决，一般来说，行政裁决是指行政机关或法定授权的组织，依照法律授权，对当事人之间发生的、与行政管理活动密切相关的、与合同无关的民事纠纷进行审查，并作出裁决的具体行政行为。市环保局通常不具备对一般财产损失纠纷进行裁决的法定职责，所以该途径不合适。请求市环保局仲裁，仲裁是由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。仲裁机构通常是独立于行政机关的，市环保局并非仲裁机构，不具有仲裁职能，所以该途径也不可行。综上，孙某对自己遭受的财产损失，可采取的救济途径是向法院提起民事诉讼。

7、海岸线侵蚀AI监测主要依赖什么技术？

A.遥感技术

B.航天技术

C.地质勘探

D.大气监测

【答案】：A

【解析】海岸线侵蚀AI监测主要依赖遥感技术，通过卫星图像和无人机数据进行监测。

8、某研究表明，使用某种教学方法的学生成绩更好，因此，所有学生都应使用这种教学方法。

A.该研究没有考虑学生的个体差异

B.使用该教学方