国小学教育现状分析：模式僵化与家庭教育挑战.pdfVIP

目前我国小学教育的现状

（一）教育模式机械，观念更新停滞不前。我国目前的小学生在校教育

都差不多是一种教学模式：即填鸭式教育，偏重于对的学习，考试成绩决定考生的一切，

当然，我们不否认这种教育方法在特定的时期，即计划经济时代的存在的合理性和对当

时社会发展的贡献，但在当前的市场经济条件下，一切强调竞争，而这种填鸭式的教学模式

的弊端也来：一是强调结论的唯一性和性，而对过程的合理性置若渺茫，

不利于对学生发散性思维和逆向思维的培养；二是该模式过分强调共性和纪律性，不利于对

学生个好的培养；三是由于偏重知识型教学，而轻视了对学生其它各方面，比如心理、

美学、价值观念的培养，这不利于培养一个合格的学生，因为它即使成绩优异，用客观的眼

光来看，也是一个畸形的次品。

（二）家庭教育跟不上学校教育，存在和隐患。自上世纪八十年代实行

政策以来，我国的家庭成员结构跟上世纪占