小学科学新粤教粤科版三年级下册3.14.水能溶解多少物质教学课件（2026春版）.pptxVIP

粤教版小学《科学》三年级下册第三单元14.水能溶解多少物质

思考：水能无限溶解吗？生活中的科学问题我们在冲糖水时，如果一直往水里加糖，它能一直溶解下去吗？请大家思考一下，这是为什么呢？

50毫升水能溶解多少食盐？50毫升水食盐烧杯玻璃棒小勺子电子秤（可选）实验材料准备

实验准备材料实验操作步骤实验步骤步骤一：量取液体1.准备一个干净的量筒和烧杯。2.向量筒中注入清水，直至凹液面最低处与50ml刻度线相平。3.将量取好的水小心地倒入烧杯中备用。

实验步骤步骤二：加入食盐并搅拌每次加入一小勺食盐（约3克）使用玻璃棒充分搅拌待食盐完全溶解后，再加入下一份

实验步骤：观察溶解限度步骤三：记录与观察持续记录

每次向水中加入食盐后，充分搅拌并记录溶解情况。判断终点

仔细观察烧杯底部，当发现无论如何搅拌，都有食盐颗粒无法溶解并沉淀在底部时，即达到溶解限度。图示：使用电子秤称量并观察底部沉淀情况

实验记录单：探究食盐在水中的溶解实验数据记录表加入食盐次数1234567...溶解情况记录记录记录记录记录记录记录...实验结论与发现在一定量的水中，食盐溶解的量是：有限的无限的小贴士：当水中的食盐不再溶解时，我们称这种溶液为“饱和溶液”。

我们的发现在一定量的水中，物质溶解的量是有限度的。当溶解达到限度时，就不能再溶解更多的该物质了。

思考：不同物质的溶解能力一样吗？小苏打、纯碱、白糖等不同物质在50毫升的水中溶解的量是否相同？

我的预测最强溶解能力我认为在50毫升水中，__________的溶解能力最强。最弱溶解能力我认为在50毫升水中，__________的溶解能力最弱。我的理由是_______________________________________________________________________________________________________

对比实验材料50毫升水（准备两份）实验物质：纯碱、小苏打、白糖实验器材：烧杯（两个）搅拌工具：玻璃棒（两根）辅助工具：小勺子实验物质A：小苏打化学名称：碳酸氢钠，白色细小晶体。实验物质B：白糖化学名称：蔗糖，颗粒状，易溶于水。

实验步骤与记录实验操作指引模仿探究活动一的标准方法。分别取小苏打和白糖进行测试。溶剂条件保持一致：50毫升清水。仔细观察并记录最终的溶解份数。实验数据记录表物质种类纯碱小苏打白糖溶解份数(50ml）约5份约2份很多份

我们的发现溶解能力的差异性不同的物质在相同体积的水中，溶解的能力是不同的。这是我们通过对比实验得出的第一个重要结论。具体物质表现在本次测试的白糖、纯碱和小苏打三种物质中，白糖的溶解能力最强，小苏打最弱。

知识点一：溶解限度在一定量的水中，物质溶解的量是有限度的，不会无限溶解下去。知识点二：溶解能力差异不同物质在相同体积的水中，溶解的能力是不同的，有的溶解得多，有的溶解得少。课堂总结

学以致用A瓶：白色粉末B瓶：白色粉末思考挑战厨房里有两瓶白色粉末，标签都掉了。已知一瓶是纯碱，一瓶是小苏打。请思考：你能用今天学到的关于溶解的知识把它们区分开吗？纯碱比小苏打的溶解力强。

一、选择题1.在一定量的水中，食盐（）无限量溶解下去。A.能B.不能C.有时能，有时不能2.50毫升的水，大约能溶解（）克食盐。A.3B.18C.1003.下列物质中，在相同体积的水中溶解能力最强的是（）。A.小苏打B.纯碱C.白糖4.做“水能溶解多少食盐”的实验时，每次加入食盐后，我们应该（）。A.直接记录B.搅拌至完全溶解后再记录C.等一会儿再记录5.下列说法正确的是（）。A.所有物质在水中的溶解量都一样B.不同物质在水中的溶解能力不同C.水越多，能溶解的物质越少BBBBC

二、判断题1.白糖在水中能无限量溶解。（）2.50毫升水溶解食盐的量是有限的。（）3.小苏打和纯碱在50毫升水中的溶解量是一样的。（）4.实验中，我们可以通过多次加入食盐，来找到它在水中的溶解限度。（）5.不同物质在相同体积的水中，溶解的量是不同的。（）×√√×√