基于隐马尔可夫模型洞察自我调节学习行为的建模与应用.docx

基于隐马尔可夫模型洞察自我调节学习行为的建模与应用

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，培养学生的自我调节学习能力已成为教育目标的重要组成部分。自我调节学习（Self-RegulatedLearning，SRL）指学习者在学习过程中，主动参与并控制自己的认知、动机和行为，以达到学习目标的过程。具备良好自我调节学习能力的学生，能够更好地适应不同的学习环境，更有效地管理学习资源，从而取得更优的学业成绩。这种能力不仅对学生当前的学习效果有着直接影响，更是其未来终身学习和职业发展的关键基础。在快速变化的信息时代，知识不断更新，学生需要具备自主学习和自我调节的能力，才能跟上时代的步伐。因此，