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2025-2026学年四川省达州市普通高中2025届第二次诊断性检测语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中国传统美学中的“气韵生动”理论，最早源于南朝谢赫的《画品》，原指绘画中人物的精神气质与生命活力。随着美学理论的发展，“气韵生动”逐渐超越了绘画领域，成为各门艺术共同追求的审美标准。所谓“气”，指的是宇宙万物的生命本源，是艺术家内在精神与外在物象的统一；“韵”则是指艺术作品中蕴含的节奏、韵律与情感韵味，是艺术家通过形式语言传递的审美体验。

“气韵生动”强调“以形写神”，即通过外在的形貌表现内在的精神。如顾恺之的“传神写照”，要求画家抓住人物的眼神、姿态等细节，传达其性格与情感；中国古典园林中的“虽由人作，宛自天开”，则是通过山石、水景、建筑的布局，营造自然天成的意境，体现“天人合一”的哲学思想。这种“形神兼备”的追求，使得中国艺术既注重形式美，又超越形式，达到“气韵”的境界。

当代艺术创作中，“气韵生动”仍具有重要的启示意义。一方面，艺术家需要深入生活，捕捉自然与社会的“气”，即时代的脉搏与生命的律动；另一方面，要注重形式的创新，通过新的媒介与语言传递“韵”，即当代人的情感与思考。例如，某些当代水墨画家