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高中英语多模态语篇教学与教师教学策略选择研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语多模态语篇教学的概念及其与教师教学策略选择之间的关系。通过分析多模态语篇教学的内涵与特点，以及教师在实际教学过程中所采取的教学策略，为高中英语教学提供有益的启示和借鉴。

关键词：高中英语；多模态语篇；教学策略；教师选择

一、概念阐述

（一）1.多模态语篇教学的内涵

多模态语篇教学是指在教学过程中，教师运用多种教学手段，如文字、图像、声音、动作等，将语篇内容以多种形式呈现给学生，从而提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。这种教学方式强调学生的主体地位，注重培养学生的综合语言运用能力。

2.多模态语篇教学的特点

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