2026年哈尔滨市经纬小学校招聘不占编制教师1人备考试题带答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-15 发布于中国
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2026年哈尔滨市经纬小学校招聘不占编制教师1人备考试题带答案详解.docx

2026年哈尔滨市经纬小学校招聘不占编制教师1人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、年底时分,不少地方的农民已开始休息,然而内蒙古科尔沁地区却迎来了一年中最为繁忙的时段。近年来,该地区凭借当地资源优势,积极发展温泉旅游、畜养文化旅游、订单种植养殖等特色产业,带领农牧民过上了幸福美好的生活。科尔沁地区取得成功的主要原因是()。

A.脚踏实地、埋头苦干,推动发展的质变

B.具体分析本地状况,因地制宜发展特色经济

C.对发展充满信心,勇敢地面对发展中的困难

D.坚持系统优化的方法,从整体着眼发展经济

【答案】:B

【解析】题目中描述了年底时内蒙古科尔沁地区与其他地方不同,利用本地资源优势发展温泉旅游、畜养文化旅游、订单种植养殖等特色产业,进而引领农牧民过上幸福美好的日子。在发展过程中,关键在于能够具体分析本地状况,结合当地实际资源优势,找到了适合本地发展的路径,也就是因地制宜发展特色经济。而题干中未体现出强调脚踏实地、埋头苦干以推动发展质变的相关内容;也没有涉及面对发展困难以及如何勇敢面对的描述;同时也没有呈现运用系统优化方法、从整体着眼发展经济的信息。综上,该地区成功主要得益于具体分析本地状况,因地制宜发展特色经济。

2、某公司有500名员工,其中20%的员工年龄在30岁以下,30%的员工年龄在30岁到40岁之间,剩下的员工年龄在40岁以上,那么年龄在30岁到40岁之间的员工人数是多少?

A.100

B.150

C.200

D.250

【答案】:B

【解析】年龄在30岁以下的员工人数为500*20%=100人,年龄在40岁以上的员工人数为500-500*20%-500*30%=200人。年龄在30岁到40岁之间的员工人数为500*30%=150人,选项B正确。

3、我国对作品实行()原则,即作者在作品完成时便取得著作权,受法律保护。

A.实际履行

B.协作履行

C.自动保护

D.先申请

【答案】:C

【解析】我国著作权法遵循自动保护原则,该原则是指作品一经创作完成,作者即自动享有著作权,无需履行登记、注册等任何手续,作品完成时即取得著作权并受法律保护。实际履行原则是指合同当事人必须严格按照合同规定的标的履行自己的义务,强调按照约定的内容实际完成合同义务,与著作权取得原则无关。协作履行原则是指当事人不仅适当履行自己的合同债务,而且应基于诚实信用原则的要求协助对方当事人履行其债务的履行原则,主要适用于合同履行过程,并非著作权取得原则。先申请原则一般用于专利、商标等知识产权领域,是指两个或两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利或商标注册时,专利权或商标权授予最先申请的人,与著作权的取得规则不同。所以应选自动保护原则。

4、东汉哲学家桓谭认为,精神居形体,犹火之然烛矣;烛无,火亦不能独行于虚空。这种观点属于()。

A.唯物主义

B.唯心主义

C.可知论

D.不可知论

【答案】:A

【解析】该题考查哲学观点的判断。题干中桓谭认为精神居于形体,就如同火在蜡烛上燃烧;蜡烛没有了,火也不能独自在虚空中燃烧,强调了物质(形体)对意识(精神)的决定作用,体现了物质第一性、意识第二性的唯物论观点。唯物主义主张物质是世界的本原,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。此观点与题干中桓谭的观点一致,即意识依赖于物质,物质是意识存在的基础。唯心主义认为意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性,意识决定物质,与桓谭观点相悖。可知论是认为世界可以被认识的哲学理论;不可知论是认为世界不能被认识或不能被完全认识的哲学理论,题干主要探讨的是物质和意识的关系,并非认识的可能性问题,所以这两个选项不符合题意。综上,题干观点属于唯物主义,答案为唯物主义。

5、在不同的社会经济发展阶段,同一种职业由于服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定,进而形成了在不同社会发展阶段都被普遍认同的职业道德规范。这说明职业道德具有()。

A.复杂性

B.继承性

C.可变性

D.多样性

【答案】:B

【解析】职业道德的复杂性强调其受到各种复杂因素影响,具有错综复杂的表现和内涵,如不同行业、不同场景下职业道德涉及的多层次要求等,题干未体现这一特点。职业道德具有继承性,在不同社会经济发展阶段,若一种职业的服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定,那么与之对应的职业道德规范就会在不同阶段传承下来,形成对不同社会发展阶段普遍认同的规范,与题干描述相符。可变性强调职业道德会随着社会发展、环境变化等因素而改变,但题干强调的是相对稳定和普遍认同,并非可变性。多样性指的是不同职业有不同的职业道德规范,各个职业的道德要求丰富多样,题干重点不在于强调职业间规范的多样,而是同一职业规范在不同阶段的稳定性和传承性。

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