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基于核心素养的高中数学抽象思维培养教学评价体系研究论文

摘要：本文针对当前高中数学教学中学生核心素养的培养需求，以数学抽象思维为核心，构建了一套高中数学抽象思维培养教学评价体系。通过对该评价体系的理论基础和实践应用进行探讨，旨在为高中数学教学提供一种有效的评价方法，促进学生数学抽象思维的发展。

关键词：核心素养；高中数学；抽象思维；教学评价体系

一、引言

（一）研究背景及意义

1.背景分析

随着我国教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。高中数学作为一门重要的学科，其教学目标不仅仅是传授数学知识，更重要的是培养学生的数学核心素养。数学抽象思维作为数学核心素养的重要组成部分，对于学