春季学期中青年管理干部培训总结会校长发言：以学赋能强本领，青春担当筑教育.docxVIP

春季学期中青年管理干部培训总结会校长发言：以学赋能强本领，青春担当筑教育

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

春潮涌动，万象更新。在2026年这个充满奋进力量的丙午马年春季，我们圆满完成了学校中青年管理干部培训的各项议程。此次培训涵盖政策解读、管理实操、思想淬炼、综合素养提升四大模块，内容扎实、立意深远，既为我们搭建了学习交流的平台，更指明了新时代教育管理干部的成长方向，让我深受启发、获益良多。

尤其令我印象深刻的是学校董事长、校长X教授的开班报告——《新时代教育管理干部核心能力锻造》。报告中，X校长以深厚的教育情怀、高瞻远瞩的行业视野，深刻剖析了当前教育改革发展的新形势、新任务，提出的“五个素养、五个意识、五种能力”要求，既贴合学校“建设民办高水平应用型高校”的发展目标，也饱含着对中青年干部的殷切期许。回溯2022年暑期培训，X校长曾以《认识、反思、蜕变》为主题，为我们厘清了管理干部的成长逻辑；而此次培训，于我而言，更是一次思想上的认同、行动上的审视与能力上的升华。

一、认同：锚定育人初心，与学校发展同频共振

认同是行动的前提，更是凝聚合力的根基。学校“思政引领、德育为先、突破平凡、超越自己”的育人理念，不仅是办学宗旨，更应成为我们每一位管理干部的行动指南。在我看来，认同不仅是情感上的接纳，更是心理上的契合，是在执行学校决策时的坚定拥护，是在日常工作中对师生的正向引导，让大家都能与学校发展同频共振、同向同行。

2025年秋季，我们学院承接了校园文化品牌项目——话剧《晋商传奇》的排演任务。为了让学生深刻理解晋商“诚实守信、开拓进取”的精神内核，我与学院党总支书记带领辅导员团队，和学生们一起研读剧本、走访晋商文化博物馆、观看相关纪录片，全程参与排练打磨；同时，结合专业特色打造“晋商文化育人阵地”，为36个班级设计安装了252块主题展板，将平遥古城、乔家大院等文化地标与专业精神、职业素养培育相结合。最终，话剧的成功演出不仅赢得了师生广泛好评，更让学生在实践中实现了思想淬炼与素养提升，这正是我们对学校育人理念的生动践行。

二、审视：立足岗位实际，校准成长坐标

如果说认同是思想上的统一，那么审视就是行动上的精准校准。作为中青年管理干部，我们既要看到自身优势，更要清醒认识到短板与不足，在学校高质量发展的浪潮中，明确“我能做什么、该怎么做、要达到什么效果”。

一是明晰角色定位。高健生教授在课堂上强调，“清晰的角色定位是管理干部的立身之本”。相较于一线教师和辅导员，我们不仅是政策的执行者，更是团队的凝聚者、矛盾的化解者、问题的解决者。这就要求我们始终坚守正确的政治站位，说话做事都要站在学校发展的全局高度，既要坚守规则底线，也要注重管理温度，让工作既有力度更有温度。

二是明确工作职责。新时代教育管理工作面临诸多新挑战，我们不能墨守成规，而要主动创新。比如，以“一站式”学生社区为载体，围绕学生、服务学生、关照学生，将思想引领、学业指导、生活服务、心理健康教育等工作融入日常；善用新媒体平台，打造线上线下联动的育人阵地，让管理服务更接地气、更具活力。

三是精进工作方法。回顾在会计学院党总支副书记岗位上三年的实践，我深知成长离不开持续的反思与优化。我的体育教育专业背景让我养成了严谨的规则意识，但也一度缺乏管理工作的柔性与技巧。得益于学校领导的包容指引、学院同事的支持帮助，我逐渐总结出“学习—实践—复盘”的成长路径：通过阅读管理书籍、向资深干部请教积累经验；在具体工作中尝试不同方法，优化流程效率；事后及时复盘问题根源，整合思路迭代改进，在实践中不断探寻教育管理的内在规律。

三、升华：顺应时代潮流，创新教育管理价值

2026年，数字化转型、教育评价改革持续深化，教育管理工作也面临着新的机遇与挑战。作为中青年干部，我们必须主动顺应时代潮流，深刻思考“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”这一根本问题，在实践中升华教育管理的价值。

此次培训后，面对新的工作任务与挑战，我将从三方面发力：一是保持学习劲头，主动钻研教育政策、管理理论、数字化工具应用，提升科学管理能力，让工作更具专业性、实效性；二是严守纪律底线，始终做到知法懂法、按规矩办事，以清正廉洁的作风树立干部形象；三是永葆工作热情，敢于担当、勇于创新，面对困难不退缩，面对挑战不犹豫，用实实在在的行动为学校发展添砖加瓦。

各位同仁，X校长为我们擘画了“百年工商梦”的宏伟蓝图。梦虽远，追则能达；路虽艰，行则将至。让我们以此次培训为新的起点，怀揣“咬定青山不放松”的韧劲，秉持“功成不必在我，功成必定有我”的担当，扎根教育沃土，深耕管理实践，在学校“建设国内一流民办高水平应用型高校”的征程中，挥洒青春汗水、贡献实干力量！

最后，感谢学校提供的培训机会，感谢各位领导、同仁的指导与陪伴。愿我们并肩前行，共同书写学校教育事