2026江西赣州市信丰县第五中学日语学科非编教学人员招聘备考试题及参考答案详解1套.docxVIP

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2026江西赣州市信丰县第五中学日语学科非编教学人员招聘备考试题及参考答案详解1套.docx

2026江西赣州市信丰县第五中学日语学科非编教学人员招聘备考试题

第一部分单选题(50题)

1、作为商品的计算机软件,其价值的物质承担者是:()

A.软件磁盘本身

B.软件的有用性

C.购买软件的货币

D.应用软件的计算机

【答案】:B

【解析】商品具有价值和使用价值两个基本属性,使用价值是价值的物质承担者。对于作为商品的计算机软件而言,其使用价值就是它的有用性。软件磁盘本身只是软件的载体,并非软件价值的物质承担者;购买软件的货币是用于交换软件的等价物,不是软件价值的物质承担者;应用软件的计算机是运行软件的设备,也不是软件价值的物质承担者。所以作为商品的计算机软件,其价值的物质承担者是软件的有用性。

2、古希腊哲学家克拉底鲁指出,万物瞬息万变,不可捉摸,人连一次也不能踏进同一条河流。这是一种()

A.唯心主义的观点

B.形而上学的观点

C.相对主义诡辩论的观点

D.庸俗进化论的观点

【答案】:C

【解析】克拉底鲁认为万物瞬息万变、不可捉摸,否定了事物的相对静止,只承认绝对运动,这是相对主义诡辩论的体现,它夸大了运动的绝对性而忽视了相对稳定性。

3、就犯罪人而言,任何人犯罪都应当受到法律的追究,该描述体现了刑法的哪项基本原则()。

A.违法必究

B.罪罚相当

C.人人平等

D.法定适用

【答案】:C

【解析】该题考查对刑法基本原则的理解。题目描述“就犯罪人而言,任何人犯罪,都应当受到法律的追究”体现的是刑法中人人平等原则。该原则强调任何人不论其身份、地位、财富等状况如何,在适用法律上都一律平等,不会因个人因素而区别对待,一旦犯罪就应受到法律追究。违法必究并非刑法的基本原则,它是法治社会的一项总体要求,强调所有违法行为都要被追究责任,但不能精准体现题目中针对犯罪人在刑法范畴内适用法律平等的含义。罪罚相当原则主要指刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应,侧重于犯罪行为与刑罚裁量之间的关系,与题干强调的任何人犯罪都受法律追究的平等性主旨不符。法定适用通常指法律适用要依照法定程序和规定进行,但这不是刑法的基本原则,且没有突出题干中“任何人”犯罪都受追究所体现的平等内涵。所以体现的是人人平等原则。

4、针对转基因食品的问题,社会上存在广泛争论,目前国内对转基因食品有着两个截然相反的阵营,一个是认为转基因食品很安全,跟非转基因食品在安全方面没有任何差别;反对转基因食品的人认为转基因食品可能会造成食品的安全问题。从中可见:①事物是否有价值,取决于人们的价值判断②不同的价值判断源自不同的社会实践③认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约④获得真理需要经过从认识到实践的反复过程

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】:B

【解析】价值判断由社会实践决定,不同人因实践不同对转基因食品价值判断不同,体现②。同时人们对转基因食品认识受其本质属性暴露程度制约,体现③。事物价值由自身属性和人的需要决定,①错误。题干未涉及真理的反复过程,④不符。

5、价格歧视类型有哪些?

A.一级价格歧视、二级价格歧视、三级价格歧视

B.一级价格歧视、二级价格歧视

C.三级价格歧视、一级价格歧视

D.以上都不是

【答案】:A

【解析】价格歧视类型包括一级价格歧视、二级价格歧视、三级价格歧视。

6、中等生指的是在班级里各方面表现均处于中等水平的学生,其主要特点为()。

A.意志力比较强

B.学习能力比较强

C.信心不足,没有表现的欲望

D.自卑、多疑和自反心理严重

【答案】:C

【解析】题目问中等生在班级中各方面表现平平的主要特点。意志力比较强通常不是中等生表现平平的主要特征,一般意志力强的学生更有可能在某方面取得突出成绩;学习能力比较强也不符合表现平平的描述,学习能力强的学生往往成绩或表现较为优秀。信心不足,没有表现的欲望,这与中等生默默无闻、各方面表现不突出相契合,因为缺乏信心和表现欲望会导致他们在班级中不容易崭露头角。自卑、多疑和自反心理严重这种描述过于极端,中等生只是表现平平,并不一定会达到这样严重的心理状态。所以中等生各方面表现平平的主要特点是信心不足,没有表现的欲望。

7、“法律面前人人平等”并不禁止在立法上作出合理区别规定,其目的是()。

A.充分发挥法律的规范作用

B.解决现实中的一切不平等问题

C.保障弱者权益,以达到实质平等

D.破解法律在社会生活中的局限性

【答案】:C

【解析】“法律面前人人平等”并不禁止在立法上作出合理区别的规定,其目的在于保障弱者权益,以达到实质平等。法律面前人人平等强调的是形式上的平等,但在现实社会中,不同主体由于各种因素存在实际的差异,若完全不考虑这些差异而仅追求形式平等,可能会导致结果上的不平等。通过在立法上作出合理区别规定,对处于弱势地位的群体给予一定

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