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数学课堂教学研讨心得体会

数学课堂教学研讨心得体会篇「一」

有幸到日照参加小学英语教学研讨，听了四节精彩公开课，并再次听到了孙

泓老师精彩讲座，感到受益匪浅。

首先分别说说对每位老师公开课感受。精心教学准备是一堂成功课前

提，王青老师教学准备特别好，很充分：图片自己画，单次卡片都是自己写

，而且用不同颜色标设提示学生有意注意。处处体现了老师用心，学生一定

很佩服这样多才多艺老师。王青老师语音素质很好，板书用心，突出重点词

句，也很直观形象。此外孙泓老师也说到了几点值得改进地方，我很受启发。课

是否有整体感（整体感知文本有几次）；学生是否有自主学习空间；教学环节过

渡是否自然；学生学会了什么，是否有疑问。这些都体现了课标以学生为本理

念。热身环节要短而精，要考虑和教学目有没有关系，有多大成效。要创设情境

让学生学，引导学生带着问题进入课文，问题设置上可以先是一个

GerneralQuestion,再设置如关于When、Where、Who、What和How等细节问题。然

后引出重点句子进行操练。所以孙泓老师提出了王青老师在这些方面发展空间：

先整体了解文本；一遍一遍接触文本；引发孩子找规律。语法要隐形于这些活动中

让孩子体会感知。

鲁子问教授也强调：以人为本，呵护每个孩子心灵。所以提倡要充分肯定及

时评价（比如一女孩课文朗诵模仿特别好，却没有得到正确应有评价）。读

评价语可更加丰富，评价要求要具体，让学生知道自己好在什么地方。T-S师生

老（师对个别学生）活要考虑其他学生该怎么办，该干什么。比如可问

ww

“Yes?”，“Right?”Doyouagreewithher?引导其他学生做出评价，确保

uAlIthestudentsareinwork?”所（有孩子都参与其中）老师要走入到学生中，

多做一些PairWork和Groupwork。孙泓老师说正常的语音语调（Speak）即可,强

调模仿，不必大声喊。所以老师要鼓励学生说完整的句子，适当的时候要撤出来

老（师的声音应该越来越小，而学生的声音应该越来越多）。

王孙泓老师说多根据王青老师的课，孙泓老师给老师们提出了一些教学建议：

提倡总分总的教学设计忠路，使课文处理有整体感；给学生松松绑，多给学生自由

学习的空间；要随时了解学生学的怎样，以便以学定教，及时改进。孩子的模仿需

要指导，所以老师也要提高自己的专业成长，更好的影响•批批孩子。

数学课堂教学研讨心得体会篇「二」

导学生写好作文？小学作文该如何教？是当下语文老师们最头疼的问题。怕上

口语交际课，怕上作文课是大多数小学语文老师的心声。为此，州教育局专门组织

举办了“全国著名教育专家小学语文、中小学数学教学展示与研讨会”特地邀请了

全国著名的特级教师于永正、闫学、贾志敏、为我们举办专题讲座，并进行口语交

际及作文指导的示范教学，还邀请了现任山西省教科所语文教研主任崔云宏为我们

解读20xx版小学语文新课程标准。我有幸参加了这次活，获益良多。

首先听的是于永正老师上的作文指导课，指导学生学习写人物对话。于老师虽

然64岁了，但上课来依然饱富激情。于老师以与同学们课前交流的信息为引

子，教学生怎么写人物的对话，掌握引用人物对话的三种方式，并在教学中自然的

进行文明礼貌的教育，教育学生用礼貌语言进行对话。之后于老师以小猴子跟妈妈

要桃吃的